バラエティ番組《えろ きす どう が》2行目ライン
えろ きす どう があらすじ
「同(tó(✡)ng )じクラスの人が、あの村から一(🛰)人(🎣)でも学校に(🧕)通っ(🦉)ていれば、毎日道(🥒)づれが(🏹)出(🐦)来るん(✂)だ(🍽)け(🔹)れどねえ。……まさか、次郎(🍩)さん(🌭)に待ちあわして(🤧)いた(🆒)だく(🌹)わけに(🔃)も(🔴)いくまいし。……」(🐥)
「やけ(🍁)になんか(➡)なりま(🙊)せ(🙂)ん。し(🎿)かし、自分で正しいことをして(🌻)退(🍹)学(🤽)されても、ち(😐)っとも恥(chǐ )ずかしいことはないと思って(💴)いる(🍅)んです(🍢)。」
次郎(⛸)は思わず立ちどまった。馬(🐯)(mǎ )田(🆙)と言葉(yè )をかわすのが、きょ(♿)うは(🛎)と(🎛)くべ(💡)つい(🧡)や(👧)な気(🥢)がす(🕥)るのだった(⛺)。しかし、彼はか(📯)くれる気に(🥩)はな(👨)れ(🚎)なかった。か(👬)くれたりするのは、相手が馬田である(🦌)だけに(🔓)、よけい卑屈なように思えたので(✝)ある。
「そり(👻)ゃあ、思うでしょ(🔹)う。」
「(🚙)一(🤯)心橋を渡らな(🏙)いで帰る(🐓)ことにするわ。少(shǎo )し(🐵)ま(🗑)わり道をすればいいん(💓)だから。」(🦐)
(📪)そう言って彼(bǐ )女が説明し(🕍)たところによる(👞)と(🤸)、馬(♒)田のいたずらは、もうき(😴)ょうで三度(🙍)目(mù )で、い(⏩)つ(🍀)も一心橋の(📹)向こうの土(tǔ )手(⛪)(shǒu )の(🤮)かげ(🍴)にねころん(💏)だりして、道(dà(🔄)o )江の(🈚)帰りを(🏕)待伏(fú )せている。最(🚻)(zuì )初(chū(📱) )の時は、だしぬけに(🛶)彼女を呼(hū )びと(🗓)めて(🦇)手紙を渡(dù )し(🏓)た。道(dào )江がすぐ(🧜)それを投げす(🌫)てると、彼はあわ(💫)ててそれ(🥛)をひろいながら、何か(✒)おど(😳)かすよ(🅱)うなことを言(yán )った。二度(⛩)目(🐩)は、し(🌛)つこく道(🌁)江のそば(🤘)に(🔟)くっつ(🛸)いて歩きながら、いろんな(🤑)いやらしいことを言い(💩)、村の入口(kǒu )近くに(🔜)なっていき(🤐)なり彼(🧙)女(🐻)の手を(🚧)握(wò )ろう(🤫)とし(🖱)たが、彼女は(📨)大声を(🖇)立てて(🎆)逃げた。そしてきょ(🍻)うは三度(🛂)(dù )目(👓)(mù )だが、道(🐇)江(jiāng )の方で警戒(🕎)して(🆗)いて、(🕋)馬田(tián )のいる(🧠)の(📕)がわ(😏)かったので、すぐ橋を引きかえしてこちらに逃(táo )げ(🛶)て来た、というのである。
(😮)彼は(📷)立ちど(👹)まったまま、しばらくじっと馬(⚫)田のう(🥌)しろ姿(🍷)を見つめ(😟)ていた。すると馬田は、わしづかみにし(🤷)ていた帽子をふりあげて(🥋)、つづけざまに二(🚸)三度(👬)、つよく自分(🤗)の股をなぐりつけ(🈹)た。それは(🕠)、(⛎)彼が何かやりそこ(🌾)ないを(🛬)し(📬)た(👷)り、し(🤸)ゃ(😇)くに(😓)さわ(😘)っ(🍶)た(⚪)りす(🛶)る時に、よ(🙇)くやるくせなの(🧠)である。
こんなふう(🐷)で、校内はそ(📛)の日じ(🌮)ゅ(🔒)う決して静かであったとは(🍇)いえなかった。下級(🔐)(jí )の教室ま(😊)でが何とはなしに落ちつきを失っ(💁)てい(❕)た。ふだんなら何でもな(🕠)いことにまで先(✈)生(shēng )たちの(👜)神経(📋)がとが(🏮)り、先生(shēng )た(🈶)ちの神経がと(🏄)がれ(🏺)ばとがるほど、生(shēng )徒たちはその神経に触さわってみ(✨)るのを楽(lè )しむと(🦌)いった(🔡)ふうであった。大垣前(🔌)(qián )校(🥓)長(zhǎng )は、いつも先(🚑)生たちに向(🍺)か(🌼)って、(💶)「生徒という(🙅)も(🥔)のは、(🚋)自分(💻)た(👍)ちのた(🎓)め(🗜)に先(✂)生が命をすてるま(👔)では、その先生を偉い先(🈹)(xiān )生(shēng )だとは思(🚨)(sī(🙁) )わな(👿)いもの(➕)だ。それ(🤦)を覚(jiào )悟の(🏍)上でなくて(🌇)は、真の教育は出来(📎)ない。」(🕖)と(👻)言っていたが、(🚶)その意味(wèi )をほんとうに(🐷)理(📎)解し(🖖)た先生(👽)(shēng )は、朝倉先生(👇)をのぞい(🌄)ては、(💻)おそ(🔳)らく一人もいなかった(🤸)ろう(🈴)し(🚚)、今(jīn )では、どの先生にも、(😅)そんな言(🔴)葉は単に言葉(🔕)とし(🤖)てでも思(😫)(sī )い出されてい(🥩)そうになか(🈶)った。こ(✏)う(⛓)して(🙎)先生(shē(😼)ng )たちは自分を下(🎤)手(🔱)(shǒu )に護(hù )ろう(🚔)とし(🍋)て(👤)、一(🅰)歩一歩(🎰)と自分を生徒た(🐪)ちの侮(💮)辱と嘲(chá(👇)o )笑の中に追(zhuī )いこん(🔎)でいたのである。
「義(yì )兄にいさんは？(⛏)」(🛠)
五六分もたつと(🛢)、朝倉先(🔐)生は手(shǒu )紙(zhǐ )を書(shū )き終えて、自(🙍)分(fèn )も縁側に出(chū )て来(🛡)た。
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