と、朝(🤔)(cháo )倉先生(shēng )はし(🍗)ばらく考(🕌)え(💫)こ(🧣)んだ。それか(🔉)ら、伸(shēn )び(🎪)あがるようにして、生垣ごしに門(🦏)(mén )の方を見(🐈)、(🤶)何度(dù )も首を(🎬)ふって(🕞)いたが、(🏹)
みん(🤱)なの頭(🐒)に(🎍)は五(📴)年ま(🖥)えの雨天体操(cāo )場(😓)における恐(🛸)ろ(🧐)しい光景がまざまざとよみがえっ(😧)て来(lá(🔷)i )た。その(😜)時の次郎の英雄的な(📀)態(tài )度は、忘れ(🗣)ようとしても忘れられない記憶(yì )で(💞)ある。また(🎬)、こ(🍺)れは(🕠)みんなが実(shí )際に(👒)見たわ(🍟)けではなかっ(🗓)た(🌨)が、(🔘)「三つ(🗯)ボタ(🐟)ン」という綽名のあっ(🔒)た(🥢)始(shǐ )末におえな(🍔)い五年(nián )生の室崎を相手(shǒu )に、次(🏫)郎(láng )が死(🤵)物狂いの喧嘩(🎡)をやって少(🚬)し(🈳)もひけをと(📷)らな(🚃)かったという話は、(🏧)あまりにも有(yǒ(🥊)u )名であり、雨天体操場の記憶(🥒)(yì )とと(💏)も(🏥)に、自(zì )然(🛐)、それもみんなの頭(tóu )によみがえって(🔂)来ない(🌍)わけはなかった。
と、今度は道(🚃)(dào )江が(🌿)眉(mé(🛩)i )根(gēn )を(➡)よせて、(🆔)
「そりゃあ、道(❕)江(jiāng )さん(👋)がここから学校に(✂)通うのは(🌠)いい。そうする(👆)方(🔟)(fā(✋)ng )が一(🐑)番いいと思うん(⛴)だ(🙆)。しかし、(🥈)学校の行(há(🚉)ng )きかえりに、次郎(🚠)君が道江(jiāng )さんの用(yò(🏻)ng )心棒(💱)になるのはどうかと思(🌀)う(🐉)ね(☔)。」
「ええ(🚅)。……(✌)書き(🏝)ました。」
馬(mǎ(💐) )田も、(🛩)それ(🎩)っきり口をきかなかった。二人(🚤)は、か(🚂)なり永(🎳)い(🧑)こと、に(♋)らみあったまま突っ立っ(🐵)ていた。次郎が視線も手(shǒ(🎑)u )足(zú )も(🆔)微(✊)(wēi )動びど(🥙)うもさせなかったのに(🏩)反して、馬田の視(📩)線はたえず波(📼)うっており(🐆)、その手(🌿)足(zú )はいつももじ(🕡)もじと動(🌶)いて(🖤)いた。
「(♎)むろん校(xià(🏯)o )長(zhǎng )先(🍪)生に出したんだ(🛂)ろうね。」(👰)
(🎖)馬(❔)田は、左(🙏)(zuǒ )肩をまえに(😷)つき(🏹)出し、両肱(gōng )を(📉)いからせながら、次郎(láng )の(💯)方によ(🌿)っ(👈)て(🚙)来(🔓)(lái )た。帽子は(✉)やはり右手にわ(🛰)しづかみに(🥉)し(🍙)たままである。
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