バラエティ番組《えろ まめ 1》2行目ライン
えろ まめ 1あらすじ
次郎(láng )は、(🎍)朝(cháo )倉(🔀)(cāng )先生の家をあれほど重く(🕌)る(👺)しい(🍻)気持(✂)(chí(😠) )になって(👦)出(🐄)て来な(🤽)がら、(🈴)馬田と道江のうしろ姿を見(jiàn )た瞬間(🍼)(jiān )から(🐌)、(🍟)学(🦅)校(😽)の問(🎮)題がま(🧖)るで(📡)自分の念頭から去(🚓)っ(🎒)てし(📹)まっていた(🏹)ことに気がつい(😮)て(🉐)、愕然(🧢)がくぜん(🤡)とな(🈺)った(🥕)。
次(🔣)郎(🏔)(láng )は、それでも一(🐅)心に(🔪)彼(🐮)の顔を見つめていた(🤯)が、急に、何(hé )と思った(😐)か、くるりと向き(🔚)をかえ、彼を置(zhì )き去(qù )り(🛰)にして、すたすたと歩き出した。
「学校の様子はどうかね。血(xuè(🐣) )書(shū )はやは(🎅)り出したのか。」
校(xiào )長(zhǎ(🔘)ng )は、最(zuì )初(🛺)鼻だけ(👷)をぴく(🖤)り(🌃)と動かしたき(🚋)り、眼(😽)玉も(🕕)口も動かさ(😟)な(🈸)かった。眼(yǎn )玉は(😔)テー(🤷)ブルの上の(🍭)血書(shū(💢) )に注そそが(🏋)れていたが、(⚾)そ(🔌)れを読んでい(🔅)る(⛷)ようには(😬)思(➗)えなか(🎭)った(💧)。そのうちに、(💒)結んだままの口が、うが(🧦)い(🔃)でもする時の(👬)ように(🗝)、むくむく動き出(🌸)した。そして、それがや(🐽)っと開いたかと思うと、しゃ(✅)がれた女のような声(shēng )で「(👵)これは、知事閣下(🛂)にも(📨)、お見(😂)せし(🍓)なけり(♑)ゃならん(🎊)のか。」と、(🎽)わかりきったことを(📨)たずね(🚛)た。田上が「(✌)むろんそうで(🈚)す。」(🐡)と答えると、またぴくり(🎲)と(🤰)鼻を動かし(🐊)、「こん(♑)な(📁)ものを知事(❎)(shì )閣下にお見せ出来(⏺)る(🆔)と思うのか。君ら(🍿)には(🙊)まるで常識がない。どうかそんなむりは言(📯)わ(😜)ないで(🚓)くれ(📁)。」と(✳)、泣(qì )いてい(🀄)る(🍻)のか、怒って(🕹)いる(😸)のかわ(🥢)からないような声(👩)で言(yán )った。四人共、(🌈)その時は、こんな(🎨)のが自分た(🐝)ちの学校(xià(🥏)o )の校長だろうか、という気がして、実際な(📂)さけ(🏞)なかった(👦)そうである。田(🎯)上(🗂)が「僕た(🌅)ちは朝(chá(🥐)o )倉(🐠)先(🏎)生(🤜)の留任さえ実現すればい(🐾)い(➕)の(🧟)ですから(📨)、校(😸)長先生がそれを保証し(🌺)て下さるなら、血(🚆)書の処置はお任せしま(😈)しょ(♉)う。」と言うと、校長は何(🏕)と思(sī )ったか、急(🛂)に(😚)椅(😅)子か(🍃)ら立ち上(Ⓜ)って、四人の(💞)顔をひとりびとり念(nià(💩)n )入(rù )り(🎷)に(🔝)見まわした(👄)。そして何(hé )度も首を(🐔)ふ(🤘)ってい(🎮)たが、お(🐃)しまい(📰)に、永(yǒng )いため息をついて、(🍯)「君(📿)(jun1 )らの非(fēi )常識には全くあきれてし(👭)まう。朝倉(🍅)先生(🕞)の退職(💢)は県(😭)の(💠)方針できま(🍬)ったことだ。県(xiàn )の方(fā(🅾)ng )針(🐆)で一旦きまった以上、校(👆)(xiào )長としてはどうにもなら(🕧)ないではな(🏯)いか、それが君(jun1 )らにはわからんのか。」と言った(🔂)。そ(🙌)し(🥫)て、もう一度永いため息を(☝)つい(📌)て、どたりと椅子に腰をお(⏹)ろし(Ⓜ)たが、い(🛳)か(🕺)にも(📊)思い(🐼)な(🎃)や(🥊)んでいるように眼(yǎ(🚲)n )をつぶって、(🏤)ひとりごとの(🚄)ように言(📒)(yá(💎)n )った(🖥)。「そりゃ、朝倉(🗿)(cā(😷)ng )先生が惜しい先生だということは(💽)私にもよ(🎞)くわかっている。い(🎳)や、誰よりも私(🤤)が(🐇)一(yī )番よくわ(🙅)かって(🌏)い(🍔)るつも(🧔)りだ。だ(♓)から、君(🚎)ら(🌈)が(🔍)先(💎)生の留任(⏪)を願い(🔐)出る気持には心か(💸)ら同情(qíng )する。しかし、何(hé )し(🤩)ろこ(⭐)れは県の(⏱)方針(🏇)できまった(🔵)ことなんだから、おた(🚉)がい(🈴)に(🏧)あきらめる(♉)よ(🛍)り仕方が(🏊)ないで(📜)は(🥤)ないか。」
と、道江(🚻)は(🎖)、し(👁)かし平(💝)気(💳)な顔(🦍)をして(🌹)いる。
「(📨)ふうん、本田(tián )か。……あいつはだめな奴さ。」
「どこから(⚓)見ていたの？」
次郎(láng )は、(⛅)学校のこんな様(yà(📉)ng )子を、終日いかにも淋し(🕕)そうに見(🎠)守(shǒu )っていた。彼は、花(🛡)山校長(🅿)の鼻(bí(🌈) )の(📏)移動(dòng )の話(♈)(huà )をきい(🥀)てもほと(📢)んど笑わな(🏀)かったし、森(🌚)川の(🍇)「教(jiā(🏛)o )員(yuá(✂)n )適(🚹)性(xìng )審(shěn )査(chá )採点表」(🎥)を見た(🤐)時には、むしろ(😌)にがい顔をして(🍿)、ひとり(👒)で校庭(tíng )にぬけ出したほどだった。ふ(🖥)だんから、彼はそう出(🈹)しゃ(🍥)ば(📮)る(〰)方ではなか(🏳)った(🐏)が、それでも、校友会(huì )の委員会など(🌾)では、新(xī(📚)n )賀(💌)や(👔)梅本(🤮)と共(🌨)にか(🦑)な(🍓)り(🥥)意見を発表(😅)する(💬)方だった。それ(😑)が昨日以来、ま(🍔)ったく沈(shě(🐼)n )默(😊)(mò(👓) )を守りつ(🥎)づけている。きょうはこと(😧)に(🏍)新賀(🔍)(hè )や梅本(běn )に対してもあ(🔴)まり口をき(😳)かない。今朝あ(🙇)たりまで(🤢)は(🙀)、誰もそれ(📃)を気に(🚳)とめなかったのだが、(🐟)みんなが笑(xià(😿)o )うときに笑いも(😋)せず、また(🙂)先(xiān )生たちの品(pǐ(🕡)n )定めや、事(🌽)件の(💼)これ(📻)か(🔰)らの成行き(🌾)について、(🍖)み(🈳)んなが(🐣)非(💷)常な関(⛽)心をもって話しあって(♿)いる(🍸)のに、(🥩)自分ひと(😳)りで校庭(🤯)(tíng )をぶ(💿)ら(🌎)つきまわったり(🌞)して(🦔)いる彼の様子が、いつまでも(🏳)周囲の注意をひ(🐜)かな(💰)いでいるはず(🌅)がなかっ(🔯)た(💌)。しかも彼が、同級生の大部分(🌂)が(🚜)まだ朝倉先生の(🤺)顔も知らない一二年(💤)の頃(🐙)(qǐng )から、(🚛)室(🏙)崎(😎)(qí(🥟) )事(shì )件や宝鏡先(xiān )生事件を通じて先生から大(dà )きな感化をうけ、その後(hòu )、白鳥(🛳)会の(🗿)一員にも加わって、先生(shēng )の心(🔛)(xīn )酔者の中でもその第(dì )一(🆙)人者(zhě )に(❣)なっていることは(🎥)、(😉)誰でも知っていることであ(👲)る。こ(📣)んな時こそ彼はみんなの先頭(😙)に立(🌮)っ(🍴)て活(huó(🥧) )動(dòng )すべきで(👄)はないか(👣)。そう(🈚)した考(🧟)えが、一(🍩)般の生徒たちの頭に浮んで来るのは(🥉)ごく自(🍻)然(🔦)であ(🏈)った。
「で(🏃)も、い(🌐)いかしら、こちらは？」
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