日本《小学生 パイズリ 動画》2行目ライン
小学生 パイズリ 動画あらすじ
「や(🔜)はり仲(zhò(🐃)ng )弓には人君(jun1 )の風がある。」
さすがに、(🙋)孔子(✍)も一寸当惑し(🔅)た。彼はしばら(🎑)く豚肉を睨(nì )んだまま考えこんだ(🌦)。
異聞を(🕕)探る
４むろん(🛐)彼は、仲弓の問(wèn )題にかかわ(⛲)りなく、これまで(❔)にもその点(diǎ(🙈)n )に(⛺)力を入れて門(📅)(mén )人(🌎)たちを教育して来たので(🌉)ある。彼がつとめて「(🥁)利」(☕)について語ることを避(🍳)け、(💌)たまたま(🦔)それ(👃)を語るこ(🖖)とがあ(📛)っても、(🆕)常(📴)に天命(mìng )とか、仁と(🌗)かいうようなことと結びつけて話すように注意し(✳)て(🍭)来たの(😠)も(🌰)、(🤤)その(💹)ため(🚦)である。ま(🦄)た彼(bǐ(🔋) )は(🧞)、(🎊)機会あ(📮)るごとに、(☔)門(🎡)人(🅰)(rén )達(🍌)の我執を戒めた。そ(🌋)して(🙊)、「５(🤞)自(👦)己の(🎑)意見にこだわって、無理強いに事(🔄)を行ったり(➖)、禁止(zhǐ )したりするの(🎺)は君子の(🌋)道でない。君子(💅)の(🌏)行(✊)動を律(lǜ )するものは、たゞ(🗯)正(🕸)義(yì )ある(🏖)のみ(🏧)だ(🤑)。」と(🍞)説き、６(😇)彼(📘)自身、細心の注(💪)意(yì )を払って(🌗)、(🆙)臆(yì )断(🎺)を(📰)去(📽)り、執着(zhe )を絶(jué )ち、固陋を矯ため、(😆)他との対立(🕵)に(➕)陥(🤢)らぬよう(⤴)につ(🧦)とめて(🌚)来たものであ(♉)る(😀)。
孔(kǒng )子(zǐ )は(😡)、自分(fèn )のまえに、台にのせ(🛴)て置かれ(📽)た(㊗)大きな(🎗)豚(tún )の蒸(🎇)肉(ròu )むしにく(🐉)を(🌕)眺めて、眉をひそめた。
(🏅)陽貨(huò )はこれはうまい(🛥)と思(🥏)った(💿)。で、すぐ二の矢(shǐ )を放った。
陽貨は、そう云っ(⬅)て、非常に(🐙)緊(jǐn )張し(🚗)た顔を(💮)して、孔子(zǐ )の答をま(👟)っ(🎇)た。
大て(🚸)いの牛は(💞)毛(má(🍡)o )が斑(bān )まだ(👵)ら(🍰)であった。そして角が(💌)変にくねっていたり(🐿)、左(🦒)右(⤴)(yòu )の調(⬆)和がとれていなかったりした。孔(kǒng )子は(✖)それらに一(yī(📲) )々注意深く視線を注いでいたが、そのうちに彼は、一頭(tóu )の赤(chì )毛(máo )の牛に眼をとめた(🤖)。それは(⛄)まだ若くて、つ(🕎)やつ(📫)やと毛が陽(🍗)に(📂)光っ(🎭)ていた。角は十(shí )分伸(🌎)(shēn )び切ってはいなかったが、左(📤)右(yòu )と(🎓)も、ふっく(🏹)ら(🧚)と半(bàn )円を描いて、いかにも調った恰(🐿)好をして(✳)いた(🚦)。
１ (🗨)子曰く、学んで思わ(🛡)ずば則(👇)ち罔(wǎng )（くら）し(🕌)。思うて学(🐦)ばずば(🦐)則ち殆（あや(🍙)う(🦇)）し(😯)と。（爲政篇(piān )）
孔子の口ぶり(😹)に(🈲)は、(🎦)子(😔)桑伯子と仲弓とを(⛺)結び(💑)つけて考(kǎ(🚘)o )えて(🏞)見ようとする気(qì )ぶりさえなか(⛔)っ(💱)た。仲弓は一(🥄)寸あて(👜)がはずれ(🚱)た。そ(💱)こで、彼はふみこんで訊(🍫)ねた。
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