左右の(🏓)窓(chuā(🚜)ng )の下に(🐷)、小(xiǎo )便つぼがそれぞ(👚)れ七つほど並(🎲)ならんで(🍬)おり、そ(🕜)こを(😊)四(sì(🌘) )人の塾(😻)生が二人ずつにわかれて、棒(bàng )だわ(🧟)しで(⏮)掃(♒)除(🙌)していたが、その中には、大(🍭)河の姿は見(🤜)えなか(🚫)っ(🆘)た。
ゆうべ(💸)の懇談会で、日々の掃除(chú )の分担(👅)(dān )は管理(🔝)(lǐ )部(🤰)(bù )で割りあ(🚲)て、毎(měi )晩就寝(qǐn )前しゅ(👛)うしんま(😁)え(♍)に(🎴)、翌日(😎)(rì )の分を(🏰)各(🌊)室に通告(👊)するとい(😌)うことにき(🥚)ま(🐶)ったのだっ(🕛)たが(🍞)、その管(📁)理(lǐ )部の責任を、最初の一週間第五室が負う(🤕)ことになって(👼)いる関係(xì )上、だれしも(💊)いや(🚒)がる便所掃除を、ま(👼)ず手始めに自分た(🎸)ちで引き(🕔)うけることに(📬)したもの(✈)であろう。それはそ(🚫)れ(🛬)で、むろ(🐉)んい(📫)い(🦖)ことに(👵)ちがいな(🕑)い。しか(👝)しあたりまえ以上のいいこと(🐴)でも(🔤)な(㊗)さ(🎷)そうだ。――次郎は(🆑)、(📟)つい、そんな皮肉な気持ちにな(🦓)ったの(✔)だ(🕶)っ(🌏)た(🌲)。
じょうだ(🏐)んめかして、そんなこともいった。ゆうべ(🕷)各室(shì(🖇) )で就寝前(✈)に行な(👢)われた互(🔥)選(🤔)(xuǎn )ごせ(🍘)んの結果(guǒ )、かれ(🚍)は第五室の室(🎴)長(🍧)に(🚎)なっていた(🔱)のであ(🏇)る。
か(🆒)れらの大(dà )多(💭)数は、(✂)まだ(🥔)むろん、人間生活にとって(👦)の自由の価(sì )値や、そのき(🛀)びし(🕢)さについ(💭)て、ほん(📉)とうに目(🍄)を覚さまし(😚)ていたわけではな(😰)く、(🍘)友(🌆)愛塾(shú )という(🛡)ところ(🌭)は一風(fēng )変(✊)わった指(zhǐ )導を(💊)やるところだぐ(🧣)ら(⛏)い(🚣)に(💢)しか考えていなかった。しかし、それにし(🐒)ても、(🏰)そうした言葉(📥)(yè )が、し(🏵)だ(🐟)いにか(🔱)れ(🐋)ら(🌆)の間にとりかわされるようにな(🕝)った(🖱)と(🏚)い(👉)うこと(💂)は、たしかに(⛹)一つの進(😣)歩であり、混乱(luàn )と(📴)無秩(🥇)(zhì )序むちつ(🛸)じょの中で、不十分ながらも、(🧀)何か自(🗄)(zì )主(zhǔ )的(🍤)創造的(de )な活動(dòng )が始(🚟)まっ(🥅)て(🎏)いる証拠(🧞)しょう(🧢)こにはちが(🏍)い(🤩)なか(👘)ったのである。
「先生もそうお感じでしたか(😤)。」
も(⏰)うそのころには(🏽)、塾生(shēng )た(💢)ちは、(🦀)室内の掃除(chú )整(zhěng )頓をすべて(🔣)終わっ(🧗)て、最(🍤)後に、廊(🔳)下(🎏)や、玄関げ(🐊)んかんや、そのほかの出入り口(🌶)の掃除(chú )にかかっていると(🧐)ころだった。むろんそうした(🍷)掃除も(🏍)、(🦂)分担ぶんたん(🍪)は(😤)一通りきまっていたが、(🚝)厳密に(🛍)は境(🐬)界が定(😐)められないた(🚱)めに、塾生たちはかなり(🔨)入(rù )りみだれてい(🦒)た。
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