その日、校長は県庁(📇)に行ったき(🏖)り、(🎦)ついに学校に顔を見せなか(🛰)った。西(xī )山教頭(🎴)(tóu )が何度(🏴)も電話(huà )口に呼び出さ(🖖)れ、ひるすぎ(🥑)には、五年全部(bù )の学籍簿がくせきぼを抱(bào )えて(🔦)県庁に出(chū )かけた。とい(🎏)うこ(🕤)とが、給仕の口から生(🏄)徒(tú )たちに伝(yún )え(🏌)られた。生(shēng )徒た(⌚)ちには、そ(💌)れが何を意味(wè(🚿)i )するか(📿)は、さ(🎖)っ(👌)ぱりわ(🌎)からなか(🙏)っ(👳)た。それだ(⛵)け(🤥)に、不(☕)安な空気はひけ時が近づくに(🎅)つれ(🌺)、次(🌃)第(dì )に濃(🌪)こくなって行った。
(📹)敏子(🛸)(zǐ )はそう言(⛑)って立(🚜)って行った。
枝折戸は手(shǒu )で(🛬)押(🏰)すとわけなく開いた。次(💇)郎は、行儀よく二(📶)列にならんでいる朝顔鉢の(🚲)間を(🚕)通って、縁側(🙊)に腰(🏘)をかけると(🀄)、(😭)ぬすむように道江の顔(👼)を(🕺)のぞいた(🥞)。
彼は立ちどまっ(🆔)たまま(🤒)、しばらくじ(👭)っと馬(mǎ )田のうしろ姿を見(😈)つめていた(🤪)。すると馬(mǎ )田は、わし(⛅)づかみにし(🐆)て(📸)いた帽子(zǐ )をふ(🏔)りあげて(🔗)、つづ(🐈)けざまに(🦆)二三度(dù )、つよ(💞)く自(🚒)(zì )分の股をな(🔣)ぐりつけた。それは、彼が(🏖)何(hé )か(🔟)やりそこ(💧)ないをし(🥕)たり、(💎)しゃくに(🚰)さわっ(🍬)たりする(🤗)時(🌮)に、(🎴)よくやる(🐱)くせなのである。
「学(xué )校(xià(🗻)o )の様(yàng )子はどうかね。血(🙏)(xuè )書(shū(🌿) )はやはり出したのか。」(🦄)
朝(chá(🍂)o )倉先生(💓)(shēng )の声は低かったが、めずらしく(🍑)憤(fèn )りにみちた(🏥)声(🥞)だった。次郎は、さっき自(🏬)分が街(🥃)角(🗿)に(⏳)立(lì )って考え(💾)て(🆓)いる時、変にじ(😑)ろじろ自分の顔(🌑)を見(🙏)て、二度ほどそ(🏘)ばを通りぬけた(🈵)四十(shí )近くの(🍯)男のことを思(🙂)(sī(🚐) )い(🖥)起した。
「で(🍒)は、ど(🎚)うした(🈂)らいいの?」
「(🔯)馬田にはそれがわかっている(🅱)んじ(🅾)ゃないのか(🐙)。」
「(🛢)千(qiān )ち(📀)ゃ(🗝)んのい(🍰)たずら(😵)は、(❌)きょうだ(🏼)けではない(😸)ら(⏯)しいの。」
血書(📈)は約束どおり、あくる(🔮)日、始(shǐ )業前に花(🕵)山校長に(💐)提出された。平尾も、田上(shà(📜)ng )の(🚾)勧(🌑)告(🤮)で、署名(💷)血判に(🍍)は案(à(🌂)n )外す(🕜)なお(🧜)に同(tóng )意し(🐎)た。しかし(🏕)、(🛒)みんなを代表して校長室(shì )に(📚)顔を出す(🍦)ことについては、彼は(🈳)最初のうち(🗒)なかなか(🍺)うんとは言わな(🏤)かった。田(tián )上が、君(jun1 )は(🔜)総務と(🐜)してただ(🗾)顔を出(🏳)し(🍬)てさえ(🍦)く(🎴)れればい(😾)い、校長と(🌙)の応酬(😨)は一切(qiē )自分がひき(⚪)うけるから、と、(🕠)な(🈯)るだけ彼(🕡)の責任(🚄)をかろ(📘)くするよう(🍊)なことを言ったの(💯)で、や(🙂)っと(💎)のこと彼も承知(💕)した(🤤)のであっ(🔩)た(🕺)。
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