「なるほど(⏳)。…(🌨)…(🎷)ふん。……そ(🦉)ういうものですかね。……(🌼)あ(🍔)るいはそうかもしれな(🗿)い。」(🦍)
「(📏)え(🐌)え、べつ(⛱)に出る用(yòng )もなかったので……」(🐙)
そし(🆘)て、そのま(😯)ま、すこしも調子をかえない(🥠)で、ま(✨)た(🤘)槌をふるいつ(🥁)づけた。
「(🏴)そうかね――。」
朝(🏁)倉(cāng )先生は、手(shǒu )にもっていた塾生名(míng )簿(➗)(bù(🕦) )を畳たたみのうえにな(🌂)げだ(🚡)して、(🌷)腕(wàn )をく(🚿)んだ(🎋)。そして、(🚟)かなりながいこと、(💖)眼をつぶって(✅)だ(🆑)まりこんでいたが、やが(🚈)て眼(🌦)をひらく(🥎)と、ちょっ(➗)と飯(🤯)島のほうを見た(🐬)あと、み(⏲)んなの顔を見まわ(✨)して言った(🧟)。
「(🌇)出してわ(🈴)るいこ(🛁)とはな(☝)い(😿)。しかし、出さない(🈚)ほうが(🚗)いいんだ。少なくとも、今(🏫)朝(🏢)(cháo )の話には、出さ(🈲)な(😁)いほうがよかったんだ(🥝)。」
「す(📗)ると、起(qǐ(🚊) )こ(💔)してまわる(🎼)ほう(✉)が早いですか(💮)ね。」
それは第二(èr )の笞だ(👶)った。しか(👥)も、第一(🎡)の笞(🎵)よりは(🛥)るかにきび(🗽)しい笞(🚯)だっ(➡)た。
ビデオ このサイトは2025-02-22 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025