「毎日そんなこ(🍐)とが出来(lá(🏋)i )て? 千ちゃん、きっと変に思(🗑)う(♊)で(🙃)しょ(🍰)う。」
「あら(🎟)、次郎さ(📇)ん。……(🎺)かまわ(👅)ないわ、そ(🛳)こ(🏯)からは(🏓)いっていらっしゃい。」
彼(🐬)は、し(🌋)かし、(🈴)それからも、校内を(🏑)方々歩き(🏽)まわ(⛱)って、上(shà(🔉)ng )級(🌇)の(💵)生徒(🧐)たち(📚)が幾人かかたまっ(🎾)て(📁)話(huà )しているの(🛃)を見(🐋)つ(🈷)けて(⛪)は、その仲(zhò(🧞)ng )間に入(🈴)り、それとなくスト(👫)ライ(🕘)キを(🌋)煽(🏋)動す(✝)るようなことを(💳)言(yá(💮)n )ったり、次(💖)郎(🎵)をけなしたりすることを忘れ(👳)なかった(🆕)。
(🦔)徹(🥜)太(💶)(tài )郎は、そう言(🙈)って笑(xiào )っ(🥘)た。次(cì )郎は(🔝)その(🌌)瞬間ちょっと固い(😨)表情(qíng )に(🏘)なったが、すぐ自(zì )分も(🌼)笑いながら、(🤡)道(🈚)江(jiāng )に代(⏭)っ(📩)て(🐸)始終を話した。話しているうちに、(🚖)彼は(♿)自(🐱)分(🧢)(fè(👢)n )の言葉(🔌)の調(📷)子が次第に(🌂)烈しくなって(🐜)行くのをどう(🦗)す(🌺)ることも出来(🐶)なかった。
「(🐹)ふむ。」と、徹(chè )太郎は感心したようにうな(🍡)ず(🕵)いたが、(🐉)「(🍗)しかし、少し考(kǎo )え(🗄)が足りなかったとは思(sī )わないかね。」
次(cì )郎は、もうす(🏘)っかり、いつもの彼を(⬇)とりもどし(🚖)ていた。
「なるほど(🌚)。これは痛い(🥢)ところを一本やられた。僕もい(🔐)つ(📋)の(🎲)間(🎋)にか現実(🏋)主義者(zhě )になって(♌)し(🎮)まっ(🎦)て(😨)いたわけ(🧒)か。ははは(📻)。ところ(🍵)で、(🌻)君の考(🎽)えが足(🈺)りなか(🚫)ったというのは、(🔼)すると、どう(🧔)いう(♋)点(📘)かね。」
「しかし、スト(😾)ライキ(🥑)にな(🛏)ってしまったら、君(🤒)の考えとはまるで(🍸)反対の目(💯)(mù )的で書かれ(🎲)たこ(👻)とになりそ(🎖)うだね。」
その時、教員室と(🚝)の間の戸ががらり(🎊)とあいて(🐜)、教頭の西(🍈)(xī )山先生がは(😘)いって来た。西山(🥂)先生は(🎨)、三(sān )角(jiǎo )形(xíng )のまぶた(🤼)の奥に小さ(🤴)な眼(🍞)(yǎn )をいつも鋭(duì )く光らせている(😖)先(xiān )生だったが、(🛳)この時(🥨)はい(🌖)やににこにこしていた。手(shǒu )に(🍊)小さな紙片をもって(💺)い(🚝)たが(🛳)、(🎍)それを默って校長(💖)(zhǎng )に渡(🔷)すと(👲)、すぐまた教(📭)(jiāo )員室の方にひきかえ(👸)した。校長は(🚒)その(🃏)紙片を見て何度(dù )もうな(⛔)ずいた(🆘)。そし(😐)て、それをもみく(🔳)ちゃ(👪)にして机の下(xià )の塵籠(🥞)ちりかごになげ(🍙)こむと、今までとはうって(👢)変った(📒)落ちつきぶ(🕷)りを見(🕤)せ、ゆ(🌱)ったり(🗄)と椅子に腰をおろし(🎠)ながら(🍕)言(yán )った。「そうむきになること(🤒)はない。私はさっきも言ったと(🃏)お(🈸)り(🐠)君(jun1 )らの気持(chí )には十分同情してい(🍖)るんだ。君(🚨)(jun1 )らが血(xuè )を流して書いたものをまるでむだにするなんて、第(dì )一、(💒)人間(📗)とし(🦒)て(🐀)そ(🥁)んなこ(🚔)とが出来(🏉)(lái )るも(🕢)ので(📺)はない(🗨)。幸(🐷)い今日(🤸)は(〰)県庁(tīng )に出掛(guà )る用事(shì )も出(chū )来たし、(🍵)知事(🏯)閣(🎵)下に(🏭)直(zhí )接(🐁)お目にかかれるかどう(💥)かはわからない(💋)が、(🚱)学(🚪)務(🌠)課までにはこの願書を(🏠)必ず出しておくよ。それで、今度(dù )は私の方(⛱)から君(jun1 )らに願って(🌶)お(😴)きた(🛅)い(🆕)が、どうかみんなが落ちついて(🎆)教(jiā(🌮)o )室(🍖)に出るようにしてくれた(🕷)ま(🍙)え。変(bià(🌱)n )にさわ(💉)いだり(㊙)して(⛸)知(🧀)事閣(gé(🤨) )下の面(🚔)目(🏎)(mù )を(👛)きず(🏹)つけるようなこ(🍸)とになっては(✡)、何(hé )もかもぶちこわしになるんだから。いいかね(⚪)。
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