(🚢)いろいろな感慨(🚛)(kǎ(🍥)i )が胸に溢あふれた(💴)、(🌚)かれはそのまま(👞)足を活動小(💠)屋(🌏)に向け(😖)た。
こ(🐟)れに対(duì )し(🦊)て(😍)総(zǒng )兵衛ははじめは羽(🚐)織はおりを脱ぎつぎは肌脱はだぬ(🚶)ぎに(🌺)なりおわ(📅)りに(🐦)すっぱだかになっておどりだした(✴)。
「やる! き(🧞)っとやる」(♍)と千(🚒)(qiā(👣)n )三(sā(🏬)n )は(🎸)いった。このとき五大(💇)洲は安打(dǎ )し(📻)て一(📸)塁(🔆)をとった、つ(⛹)ぎのクラモウ(🌝)は(🧗)バントした、(🐷)手(shǒu )塚はそれを(🍅)取(qǔ(〽) )っ(➖)て二塁へ(🎽)投げようか一塁へ投げようかと(🐢)疑惧(🏀)ぎぐ(🙀)してるうちに双方(🔄)を生か(⤵)し(📏)てしま(🛑)った。三(👲)番(🏐)(fān )は(🈵)千(qiā(🚔)n )三である(🌇)。
「(🧟)豆腐屋ア」と(🙋)敵方(🤫)(fāng )がひやか(👌)す。
「(🔴)なにもない(🐤)よ」と柳(🕕)は小(🍁)原の鼻を見ていう。
昨夜ゆうべ熟睡し(🔆)たのと、昨(zuó )日一日(🍞)練(✋)習(🍦)を休(🎛)(xiū )んだた(🍵)めに一同(🙉)(tó(🌳)ng )の(💳)元気は(🦇)すばら(⭐)しいも(🏆)ので(🖕)あ(💏)った、安(🍡)場はすっかり感激(📪)し(🈷)た。
「そうだ、(🈯)金(🥛)があって時(✳)(shí(🕎) )間が(😈)あって学(🅿)(xué )問するものは幸(🔑)福だ、わしの(🔒)塾じゅ(🚹)くの生徒はみんな不幸なや(👦)つ(🗼)ばかりだ、(🍒)同じ土地に生(shēng )まれ同じ(🍙)年ごろで(🐫)あ(⛺)りながら、ただ、金のため(🙏)に甲こうは意(🛎)気(♍)揚(🧣)々ようようとし乙(🏑)(yǐ )おつは(🐰)悄(🚮)然しょう(💰)ぜんとする、こんな(🌆)不公(🍭)平な(❤)話はないのだ(📦)、いいか安場、(🐖)そこでだ、わしは生徒(🤛)共(🧟)の肩身を(🌱)広(guǎng )くさしてやり(🔱)たい、(🚝)金ずくではかなわない、(🛎)かれら(😾)の学(xué )校は洋風(🗝)の堂々たるものだ、わしの塾じゅく(🔪)は壁が落ち(✉)屋根がもり畳たた(🛷)み(♋)がぼろぼろだ、生徒(tú(🥘) )は町(dīng )を(🕶)歩(🐪)くにいつ(🥐)も小さ(✅)くなってしょぼし(📆)ょぼしている(🌷)、だからせめて野球でもいいから一遍いっぺん勝たし(🍂)てや(🍯)りたい、実力(🖊)のあ(🤟)るも(📽)のは貧富にか(🏕)かわらず優勝(shè(🔌)ng )者になれるものだということを知らしめたい、師(shī )範生(shēng )も(🕍)中学生も黙々生(🗄)もくもくせ(🥣)いも同等のもので(🚌)あると思わせた(👭)い(🍓)、大手をふって町を歩く気にならせ(🚪)たい、だ(♎)からどうしても(🌚)今度は勝(🥣)たねばならん、わしもこ(🏭)の年になって、なにをく(😛)るしん(🥏)です(🥡)っぱ(🤗)だかに(🍹)なって空(kōng )あき地ち(⚽)でバ(♊)ットをふり生(👛)徒等を相手に遊んでいたか(🕞)ろう、生徒(tú(🦑) )の自尊心を養成し(😥)た(👴)いため(🧖)だ、そ(🙃)うして一(🎌)方(fāng )において町の(💅)人々(🐽)や(🚭)官学崇拝者(zhě )を見(jiàn )か(🥛)えしてやりた(⛰)いためだ、(🥫)野(yě )球の勝敗は一(yī )小事だ(☝)が(🎱)、ここで負ければわしの生(shēng )徒(tú(🔢) )はますま(💱)す自尊心を失い肩(🏟)身(shēn )を小さくする、実に一(yī )大(dà )事件だ、なあ安場(🐔)、(🃏)今度(dù(🐣) )こそはだ、(🍍)なあおい(🧕)、し(👰)っ(🌫)か(🚉)りや(🛰)っ(🌧)てくれ」
じっと目(mù )を閉とじ(🐟)て祈念するとふしぎにも勇(yǒng )気が(🤞)次第に(📯)全身に充満する(❔)。朝(♍)(cháo )飯をすまして塾へゆ(🎃)くと安場がすでにき(🙍)て(🤒)いた。一(🉐)(yī(🌦) )分時ぷん(🎴)じの違(⛩)いもなく全員がうちそ(🧡)ろう(🍴)た。そ(🗄)こで先(🎋)生(shēng )が先頭(tóu )になって調神(😘)社(shè )つき(🔁)のみやじ(⏯)んじゃ(🏉)へ参詣する、それから例(💅)の(🏙)空あ(🌝)き地(dì )ちへ(🤬)でて猛(😛)烈な(♟)練習(⬇)をはじめた(🌊)。
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