とにか(🌨)く、(🎒)この(♋)こと(🍡)は、彼が中(🤼)学校の(🍖)先生(📄)に(🌮)か(🚳)けて(🍰)いた期待(dài )が大きかっただけに(🍟)、(⏳)彼(🦋)(bǐ(🏋) )をこのうえ(👣)もなく淋しがらせ(🎴)た。そして(🧘)、ある先(🚃)生の授業の(💎)おりなどは、その時間じゅう、小学校(🕴)の教(jiāo )室(📹)で権田原先生に(🤣)教(👇)わっていた(👜)頃のことを思(🦅)いうかべ(🌮)て(🏰)、筆記帳にその(🍣)似(sì )顔をいくつも(🚁)書き並(bì(❇)ng )べていたことさえあった(💗)。しかし、一(yī )ヵ月、二(🍞)ヵ月とたつうちに、中(🐈)学校(🥅)という(🥇)ところは(🐋)、ど(📟)うせそうし(📇)たものだ、(⏰)と諦める(🧟)よう(🚍)にな(🧟)り、そ(🚱)の淋しさも(😋)、(🔜)いつと(🆔)はなしにうすらいで行ったのだ(🎈)った(🦃)。
「し(🕕)かし喧嘩(🤬)(huá )したって、か(🍏)ないっこない(🛠)ぜ。それに、あんな連(🙅)中を相手に(👵)したって、(📣)つまらんじゃないか。」(💂)
大沢(📼)(zé(🎛) )は(🏟)ゆったりとそう(🍞)言って、みんな(🏟)を(🚉)見まわした。
「しかし、下(🏃)級生をバックして五(wǔ )年(nián )生(shē(🛢)ng )に対抗するのは、(🍆)やぶ蛇(shé(🔃) )だ(👰)ぜ(🖐)。来年(nián )は僕(pú )らが五年(nián )生(shēng )だからね。」
「よせ(📇)! そんな議(👻)論(📍)(lùn )を(🤷)したっ(🍄)て、な(🚊)んの役(😔)に立つ(🛌)ん(📳)だ。」
大沢(🈁)は何(hé )か考(🦌)えるふ(🍳)うだったが、それ(🏋)っきり(🗂)口をつぐんだ。する(🦇)と、ほかの一人(rén )が(🖐)言った。
次(🚝)郎の気(🍐)持は、恭(👏)一(yī )にはすぐわかっ(🅿)た。
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