「そんな馬鹿な(🗂)ことがあるも(🐃)んか。われわれの護(🎶)まも(🏸)りたいの(🚻)は正義(yì )だ。正(😠)(zhè(🔣)ng )義(yì )のある(💎)ところには必ず(🤐)秩序が保(📜)(bǎo )たれる。正(zhèng )義は秩序に(🐫)先んずるんだ。」
「(🎋)べ(🎩)つに(🍴)何と(🕜)もなかった(😩)よ。」
大(🌸)沢(zé(🤭) )は、しかし、そう言(🔶)(yán )って(🚗)しまう(🍺)と、
「見(😭)(jiàn )てたんで(📹)す。」
誰よりも感激したの(🛬)は(✉)、恭(👀)一(🌹)(yī )だ(🔧)った。正義感の鋭いわりに、気の弱い彼は、大沢(zé )の(🤴)この言(🚜)葉で、(🥄)力強(😪)い支柱を得(🤜)たような気(qì )がした。彼(bǐ(🔭) )は(🔘)、(🦎)何よ(⛰)りも、そ(😀)れを次郎(🔢)(láng )のため(🦈)に(😀)喜ん(🈯)だ。そして、その(📦)日(rì(👯) )の授業(yè )が終(📷)(zhōng )るまでに、彼は(💱)、(👃)次(cì )郎(láng )の生い(⛸)立ちや、(🧣)彼(bǐ )自(💁)(zì(🕵) )身(🍨)の次郎に(⛺)ついて(💵)の(🙎)考(🉐)え(🐃)な(🛳)どを、何もかも、大沢に打(🖤)ち(💠)明けた。
「元(yuán )来、正義(😀)は(🥧)階級に(🐼)あるんじゃない(🏻)んだ。ど(😪)んな階(😖)級にだって、正し(🕋)い人もいれば、正(🔤)しくない人(rén )もいる。正義は、それをもっている一人一(yī )人(🏕)の胸にしかないんだ(🚃)。五年(🎖)生は(📇)五年生なるが故に正義の持主ではない。同様(🚯)に(🏒)僕らも、四年(😻)生なる(💄)が故に正義(🤙)の擁護者だ(🥪)と主張するわけに(🎴)はい(😅)かない。四年生(shē(⏺)ng )と(🆙)か(🏊)五年(niá(🔟)n )生とかいうことは、要(🛣)(yào )す(🛡)るに正(zhèng )義(yì(🗂) )とは(⤴)何(hé )の関係もないこと(😥)なん(😚)だ。そ(🍮)れをいかにも関係があるかのように(👔)思いこんでい(🛂)るところに、この学校の病根があり、校風のあが(🤙)らな(🏦)い(🏛)大(dà )きな原因があ(🥂)るんだ。この(😎)学(xué )校では、上級の名においていつも正義が(😲)蹂躙(🎪)じゅうりんされてい(🔇)る(📴)。現(xiàn )に本田の弟(dì(🐁) )の場(🐁)合がそれだ。僕はも(🖍)う一度は(🍷)っきり言う(🦄)、(❔)正義(🆓)は(🎳)階級に(👵)なくて人にあるんだ(🐐)。もしそ(💺)うでなけれ(🌜)ば、全校一(yī )致(🚻)(zhì(⛷) )も期待出(🔙)来(🏳)ない(🍙)。それ(🔥)が期(📃)(qī )待出来るのは、正(zhèng )義が階級(🥎)(jí )の独(📅)占物どくせんぶつでなくて、(🤥)何(hé(🤦) )人の胸にも宿りうるからだ。だから僕は、同級(🕓)生の団(🏬)(tuán )結よりも(👰)、正しい人(📀)(rén )の団結が(😗)先ず必(🎊)要だと思(sī )う。僕は四年(nián )生を愛し、(😆)五(😑)年生(shē(🌱)ng )を憎む(🔀)ために、本(🌳)田(tián )の弟を(💷)バックしよ(🛵)う(🛄)と(🥢)言(yán )うんじゃない。僕は学(🧘)校全体(🎛)を愛(😉)す(🈴)るんだ。学校(💳)全(quán )体(🥙)の正義(yì )を愛(à(📎)i )するん(📉)だ。そのためには、(🎐)本田(tián )の弟のよ(🎎)うな(😭)、不正(🕖)に屈しない魂をあくまでも擁護し(🍁)なければならんのだ。問題(tí )は、四(sì )年(🗓)生(🗞)の(⛲)権威がどうの、(✏)名誉がどうのという(😗)よう(🎀)な、(⚽)そ(🏤)んなけちけち(🖱)した(🐿)ことにあるんじゃない。大垣校長の謂(wèi )いわゆる(🃏)大(dà )慈悲の精神に(📺)生(🏊)き、(🎤)全(🆕)校の(🍭)正義(yì )を護(hù(🆓) )ろうと言うんだ。おれの言(🍎)ったこ(⛵)とを誤(👛)解せんよ(⛓)うに(💅)してく(🎌)れ。」
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