日本《真性 連続 中出し 弘前 亮子》2行目ライン
真性 連続 中出し 弘前 亮子あらすじ
次郎(🤖)は、(🙋)そう言って(🦏)、(🔹)槌を柱にかけ、事(shì )務室のほうにかえ(🅱)り(🤣)かけ(📛)た。する(🔱)と、その時ま(🚌)で眉根ま(🐇)ゆねをよせるようにして(📅)かれの顔を見つ(🥠)めていた(👆)大(🏘)河(🌍)(hé )が、急に、真赤な歯ぐき(🎡)を見せ、にっと笑っ(🔄)た。そして、
奕堂(🔮)和尚は聞きおわって、(🔲)い(😿)かに(👃)もうれ(🐹)し(🅰)そうにうなずいた。そして(🕣)、まだどこかに(🔯)漂(👤)ただよっていそうな(🗃)鐘(🌊)(zhō(🙀)ng )の音(🏯)を追(✍)(zhuī )い求めるように、ふたたびしずかに眼をとじた(🛒)。
講堂で(😩)は、掃除は(🧖)も(🔽)うあらかた終(🚻)わって、(🥥)机や椅子(🐱)(zǐ )いすの整頓せ(🏴)い(🙂)とんにとりかか(💊)る(🔻)と(🙁)ころだった。そこは、(🆙)第(dì )一室(shì(🍺) )と第二室(shì(🏡) )の共(🥟)同(🏸)の受け持ち(🔇)だったらしく、田(tián )川大作(🥢)や青(qīng )山敬(jìng )太郎(😎)など(🐸)の顔も見えてい(🎯)た。田(💬)川(🌟)は(🖼)、例のしゃ(🌪)がれ(🏺)た、激(jī )はげしい号令(🐛)口調(diào )くちょうで、ほ(🗑)かの塾(shú )生(shēng )た(❗)ち(🍾)をせきた(✈)てながら、自(zì )分(📎)でも椅(😼)子や机(jī )を運んで敏捷びんし(🐆)ょうにたちは(🛒)たらい(🤕)ていた。これ(✴)に(🤤)反(🔮)し(💖)て、青山の態度はきわめて冷(lěng )静だ(🌛)った。かれは、田(tián )川の声に(🤦)は(🐃)無頓(dùn )着(zhe )むと(📄)んちゃくな(💵)よう(😊)に、並(🍬)ならべ(🤙)られて(🔠)いく机の列(🏔)をじっ(🤮)とにらんで(🐱)は、(🧤)そのみだれ(🌀)を正していた。――二人とも、それ(🆕)ぞれに室長に選ばれていたの(🕐)である。
「(🚞)心(🔀)(xīn )苦(kǔ )し(🚃)け(🍽)れば、君自(🥫)身(shē(🐟)n )で何とか始(shǐ(🌋) )末したらいいだろ(🖍)う。原(yuán )因はもともと君(🕸)(jun1 )に(❕)あるんだから(🏑)。……私は、板木(mù(🐣) )の音(㊗)(yīn )そのものを問(wèn )題(🖐)に(🔎)しただけなんだ。」
(🔞)左(zuǒ )右の(🧜)窓の下に(😼)、小便つぼがそれぞれ七つほど並(bì(💔)ng )な(🌛)らんでおり、そこを(🤶)四人の(🔌)塾(🐭)生が二(🎌)(èr )人(🕹)ずつにわ(💝)かれて、(🌦)棒だわ(🍓)し(🦆)で掃除(chú )し(🎒)ていたが(🔭)、その中(zhōng )には、大(💷)河の姿(zī )は見(jiàn )えな(🎛)かっ(🚘)た。
コーン、コ(🚗)ーン、――コーン、コーン。
朝倉先生は、(🛐)そう言って微(wēi )笑(🍂)(xià(😑)o )した。そして、それ以上(🏍)口(🗑)で説(💅)(shuì )き(🎅)ふせるこ(🐟)とを(👌)断念し(🏍)た。いずれ(🔧)は(💐)これからの生活体験(🤭)が、徐々じょじ(🏜)ょにかれ(🐞)ら(✖)を納(🔠)得(dé(🐢) )させるだろう(⚾)、というのが先生(shēng )のいつ(📢)もの信念(niàn )だったのである。
「第(😡)五(wǔ )室は、管(🏹)(guǎn )理(lǐ )部とし(🏡)て全体(😴)の責(📥)任(🦇)を負っ(🐂)てい(🍞)るんだか(🉑)らね。僕、(🚞)一(yī )まわり(🦂)して、様(🃏)子(zǐ )を見(jiàn )て来るよ(👹)。」
「もうここはだいたいすんだようですよ。」
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