(👏)学(🛠)士は半(🤯)ば独語(🏞)ひと(🈁)りごとのように言った。
と音(😷)吉が(❤)言(🍝)った(🍒)。
「(🏿)ヒドイも(😤)のですナ――」
更に二(èr )年ほど過(😋)(guò )ぎた。塾(shú )では更に教(jiāo )室も建増(✨)(zēng )したし、教員の手も増ふやした。日(rì )下部くさかべ(🏗)といって塾(🕣)のためには忠(🥏)実(🍐)(shí(🚥) )な(📉)教(jiāo )員も出来たし、(🏈)洋(🐷)(yáng )画家(jiā )の泉も一(yī )週に一日か二(😸)(èr )日程ずつは(🔉)小(xiǎo )県ち(🛑)いさがた(🚒)の自(zì )宅の方(fāng )から通っ(🐤)て来てくれる。しかし(💬)以前のよ(😿)うな賑にぎやか(✴)な笑い声は次第(dì(🀄) )に減(jiǎn )っ(🏂)て行った。皆(🤰)(jiē )な黙(mò )っ(🎺)て働(♊)くように成(🌼)った。
「今度(dù )誘(✏)い(🙉)に来た(😆)ら、断っち(🛍)まえ。―(🌠)―吾家(📱)うち(🎲)へ(🚔)入れないようにしろ――(🦄)真(🤠)実ほんと(😇)に(💛)、串談じょうだん(🌫)じゃ無いぜ」
最早(🕉)(zǎo )青年とも言えなかった。若(ruò )い細君(💥)を(🌘)迎(🙈)えて竈かま(👲)どを(🍗)持(chí )った人(rén )だ。しば(🖕)ら(🕕)く(🥍)高瀬(🛃)は畠側の石に腰(yāo )掛(💆)け(❣)て、その知(zhī )人しりびと(🌫)の畠を打(🐴)つのを見(jiàn )てい(📛)た(💹)。
「馬鹿、やい(🌃)」と鞠子(zǐ )はあ(🛐)べこ(🔁)べに父(🎼)を(⛱)嘲あざけった。――これが極く尋常あた(🖊)りまえなような調(🏃)子(🍣)で(〽)。
奥さんは(🥅)性急せっ(🕳)かち(👪)な、(🖕)しかし良家(🍞)(jiā )に育った人ら(📳)しい調子で(🍚)、
「馬(🈵)鹿、やい」と(🔗)鞠子(zǐ )はあべこべに父(⛄)を(😠)嘲あざ(♓)け(🔆)っ(🌷)た(🏬)。――こ(🍵)れ(🔂)が極(jí )く尋常あたり(🛥)まえな(😡)よ(⬜)う(😞)な調(dià(🐃)o )子で。
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