日本《フェイク タクシー》2行目ライン
フェイク タクシーあらすじ
と、朝倉(cāng )先(xiān )生はわざと(🕕)次郎から眼をそらし(📂)ながら、
「しかし、ストライキになっ(🖖)てし(🤱)まったら(👆)、君の考(🈵)え(🍵)とはまる(💔)で反対の目的で(😪)書かれたことになりそう(🔚)だね。」
日はまだかな(⏯)り高(🍇)か(〽)った。かわ(🐞)いた砂地の(🐭)照(zhà(🍇)o )りかえしが眼にぎらついて、頭(🆒)のしんが痛(tò(🍱)ng )いようだった(🚮)。彼(bǐ(🤲) )は、何も考える気力がなく(🌽)、ただいらいらし(🏘)た気(qì(🥤) )持(🍳)で町はずれまで(🐒)来た。
(🌝)次郎は、(🚄)朝倉先生の家をあれほ(😯)ど(🚗)重く(😑)るし(🛁)い(🎗)気(🌚)持になっ(🍛)て出て(🕓)来ながら、馬(🌎)(mǎ )田と道江のうしろ姿を見た瞬間から、学(🍴)校(🛄)(xiào )の問題(tí )がま(🎦)るで自分の念頭から去ってしま(🏕)っていたことに気がついて(👄)、愕(è )然が(😒)くぜんとなった。
次(cì )郎(🐈)は、学校(📢)のこんな(👵)様子(zǐ(🦅) )を、終(😨)日い(👤)かにも淋しそう(👒)に(🏭)見(jiàn )守っていた(🐾)。彼は、花(huā )山(🗒)(shān )校長の鼻の移動の話(🔅)(huà )をき(📬)いても(📩)ほとんど(🏘)笑わな(♓)かったし、森(🌍)川の「教員適性審査採点(😁)表(biǎo )」を見た時(shí )に(⏬)は、むしろにがい顔をして(🆎)、(🛀)ひとりで(🚒)校庭に(📬)ぬけ出したほどだった。ふだんから、彼(🤢)(bǐ )はそう出(🌂)し(🕘)ゃばる方(fāng )ではなかったが、そ(👥)れ(🌽)でも、校友会の委(☕)員(👳)会な(🙁)どでは、新賀(hè )や梅本と共(🚩)にか(😠)な(👊)り(🥪)意(💦)見(🎵)を発(fā )表する方だ(🥪)った。それ(🕞)が昨日以(yǐ )来、(🕙)まったく沈默(🛌)を守(shǒu )りつ(🚖)づけて(💴)い(🏝)る(🙄)。きょうはこ(🧗)とに新賀や梅本に(🏥)対してもあまり口(😎)をき(💋)か(🏎)ない(😳)。今(🚢)朝あ(🗄)たりま(⏳)では(🌬)、誰(shuí )もそれを気(qì )にとめなかったのだが、みんな(🐎)が(🏽)笑(🚼)うとき(🚝)に笑いもせ(🏂)ず(⛑)、また先(🎁)生(🍬)(shēng )たちの品定めや、事(shì )件のこれか(🧘)ら(🐋)の成(🕍)行き(🔠)について(🐫)、みんな(🍁)が非(👻)常な関心(xīn )をもって(🎲)話しあ(🔗)っているのに、自(zì )分(🖱)ひと(🌆)りで校(🏅)庭(😼)をぶらつ(🚁)き(🕉)まわ(⛴)っ(💢)たりしている彼(bǐ(🐷) )の様(yàng )子が、いつまでも周(🎇)囲(➖)の注意を(🥊)ひかないでいるはずがなかった。しか(🐃)も彼(🤬)が、(🛒)同級生の大部分(🌠)がまだ朝倉先(xiān )生の顔も知らない(🌤)一二(🤚)(èr )年(🖍)(nián )の頃か(🚌)ら、(🍮)室崎事件や宝鏡先生(🚔)(shēng )事(🍴)件(🚳)(jià(⚾)n )を通(🥛)(tōng )じて先生(㊗)から(🚳)大きな感化をう(💆)け、(🥝)その後、白鳥(niǎo )会の一員にも加わって(⏬)、(😤)先(xiān )生(shē(🍭)ng )の心(xī(🖌)n )酔(😔)者の中(🎑)でも(➗)その第一(yī )人者(zhě )になってい(🤾)ることは、(🈁)誰でも知ってい(🆎)ること(💣)で(🎷)ある。こんな(🕗)時(🌇)こ(🥌)そ彼は(😑)み(🎍)んなの先(🍻)頭に立っ(🐕)て活動すべきではないか。そ(📏)うした考(kǎo )えが、(👹)一般(🛒)の生徒たちの頭に浮ん(🤹)で来るのはごく自然であった。
「千ちゃんの(🛌)方を見張(zhāng )る(🖼)の？ で(🏉)も、橋か(🐏)ら(🐖)先はだめじゃない？(🕺)」(🚏)
「(Ⓜ)まわ(🆚)り(🗯)道な(❔)んかして、いたず(🕉)ら(🥖)さ(🚮)れ(🐍)たら、よけい世(shì )間にけちをつ(🕠)けられるよ。」
馬(mǎ )田も(🏚)、それっきり(👁)口(kǒu )を(🍎)きかなかった。二人は(📀)、かなり(🚰)永いこと、にらみあっ(🕍)たまま突っ(⏲)立って(🔈)いた(🕵)。次(🐳)郎が視線(🍻)も手(shǒu )足も微動び(🍀)どうも(📞)させな(🏬)か(😔)った(🤐)のに(🧢)反して、馬(♐)田の視線(🕰)はたえず波(bō )うっており、(🍝)その手(🔩)足(🉑)はいつももじ(🤺)もじと動い(🏼)ていた。
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