バラエティ番組《オナニー 用 人形》2行目ライン
オナニー 用 人形あらすじ
こんな(🔺)ふうで、校内はその日じゅ(🙁)う決し(🎼)て静か(📮)であったとは(🖇)いえ(🏟)なかった。下(xià )級の教室ま(🍋)でが何とはなしに落ちつきを失って(🎦)いた。ふだん(🈵)なら何でもないこと(🌌)にまで先生たち(🏴)の(🚨)神経がとがり、(🦐)先生(🉐)(shēng )た(🐯)ち(🥩)の神経(jīng )がとがればとがる(💘)ほど、生(💔)徒たちはその神(shén )経に(🐰)触さわって(🔈)みるのを楽しむといっ(🐞)たふうであった。大垣前校長は、いつ(🎴)も先(🏦)生たちに向(👠)かっ(🤺)て、「(🐸)生徒と(🀄)いうもの(🏑)は、(💏)自(🖇)分たちのために先生が命をすてるまでは、その(👑)先(xiān )生(shēng )を偉い先(xiān )生だとは(📈)思わないものだ。それ(🔺)を覚悟(wù )の(🐆)上(🈂)(shàng )で(❄)なく(📝)ては、真(👞)の教(jiāo )育は(📡)出(🙎)(chū )来な(🔜)い。」(🔀)と(🔖)言(👳)ってい(🏸)た(⬅)が、(🥧)その(🎦)意味(wèi )をほんと(🏰)うに理解した先生は、朝倉(cāng )先(🤹)生をのぞ(⛎)い(🆑)ては(🈴)、おそらく一人も(🥋)いなか(🐢)っ(🍜)たろうし、(💗)今で(🛋)は、ど(🆓)の先生に(🏃)も(🎼)、そんな言(⤵)葉は単に言葉として(🌈)でも思(🗒)い出(chū )されていそうになかった。こうして先生たちは自分を(🎃)下手(🤟)に護ろ(🙎)うとして、一(🚻)歩一(🙅)(yī )歩(📦)と自(⌚)(zì )分を生徒(tú )たちの侮(🌻)辱と嘲(🚭)(cháo )笑の(🦇)中に追いこんでいたの(🕸)であ(🖐)る。
「(🙋)たった今。僕(pú )、道具を(😎)うちに置くと、すぐ来(lái )たんだよ(🧞)。」(🏢)
「千(qiān )ちゃんのいたずらは(🏀)、きょう(🛁)だけではない(🤴)らしいの。」(💤)
「次郎さん(🦍)、今お帰(guī )り？」
新賀は(🍴)ひょ(🐶)うし抜(bá )けがして(🕍)三(sān )人をふ(🚮)り(😕)かえった。三(🈁)(sā(🎞)n )人(🎦)もお(🐥)たがいに顔を見(jiàn )合わせ(📌)ているだけである。す(🐷)ると校(🎏)長はもう(💷)一(➰)度(dù(🏢) )、「(🛸)いいかね、(🚂)君らを信頼し(🔧)てたのんで(🚘)おくよ。」と、(🚔)念を押(🚧)し、(🕦)「じ(🚙)ゃ(🎓)あ、私はす(🏐)ぐ県庁(🔞)に出か(🐛)け(🧜)なけりゃなら(⏩)ん(♓)か(🍵)ら。」と(🎗)、あ(💛)たふ(🐙)た(🎾)と帽(mào )子掛(📖)の方に行って帽子をかぶった(🎸)。そこで四(➗)人も默ったまま、校(📈)長のあとに(👐)つい(🚄)て室を(😏)出て来た(🦔)、というのである。
と、徹(🎃)太郎はちょっと考(kǎo )え(✍)てから(🐷)、
次(😢)郎は(😻)急いで(🧢)膝(🅾)を正(zhèng )し(🗼)、縁板(🔞)に両(😑)手を(🙏)つい(🔣)た。
「知(zhī )っていて、(🔼)な(😜)ぜだまって通り(🎲)ぬ(😟)ける(✌)んだ。」
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