先(xiān )生の言葉(yè )の(👮)調(diào )子(zǐ )は(🖱)、はげしいという(⚫)より(💗)は、む(🐦)しろ悲痛だっ(🐧)た(⛷)。
と、小僧はあく(🛷)ま(🎡)で(🛫)も(🗯)つつ(🔏)ましくこたえた。
先生(shēng )の言(🥤)葉の(📷)調(🥄)子(🙄)は、(⛰)は(👢)げし(🐄)いとい(🥨)うよりは(🍑)、むし(🕍)ろ悲痛だった。
「今のところ(🍙)、(⏯)平(pí(🆑)ng )木中佐の影(📑)響(😞)え(🌈)い(🐐)きょう(🕹)でどうこうというようなことは、全然(👻)ないように思い(🤠)ま(♊)す。」(😟)
そんなは(🧠)ずはない!
もう、その(🚲)ころには、廊下(xià )を行(háng )き(⬜)来する(🕋)塾(☝)生たちの足音も頻繁(fán )ひんぱんになり、ほうぼうから(🚅)、(💌)わざ(🌈)とらしいかけ声や、(🐓)とん(💧)狂きょうな笑(🍖)(xiào )い声などもきこえてい(🌗)た。ゆうべの懇(👷)談会で(📊)分(🚫)担ぶんた(🍱)ん(🏹)をきめ、かれ(🔀)ら自身の室(📸)はもと(🚐)よ(🗨)り、建(🍽)(jià(🚍)n )物の内(👫)部(🖊)を、講(jiǎng )堂(táng )や(🏑)、広(🤔)間や、(🎢)便所(🗯)にいたるまで(🕳)、全部(bù )清掃(sǎo )せいそう(🦗)することに(💆)申し(🍦)合わ(💳)せてい(🧚)たので、かれらも(🥁)、まが(🦉)りなりにも(⚽)責(🥒)任(♌)だけは、果たさなければな(👷)らなかったし、それに(🌍)、(🐌)きび(🤥)しい寒さと、おた(🎒)がいの(🕐)眼とが、かれら(🛃)を、外(🏹)見だけで(🤵)も(🌁)、いかにも忙(máng )い(🏈)そがしそうな活(🐕)動に駆か(🔀)りたてていた(😴)のである。
朝(💚)倉(🍯)夫人は、行事(shì )をおわって(💖)空林庵に(🌚)引きあげるまえに、わざわざ次(➖)郎の室(🍨)にや(🏡)って(🈵)来て(⛷)、しばら(🎖)く話しこんだ。その(🚚)話(😳)の中にこ(💯)んな言葉(yè )もあった。
と、小僧は(🌡)あくまでもつつ(🔕)ましく(⏲)こたえ(🎎)た。
それには、組織(zhī )や(🤳)、講義科目や、諸(zhū )行事(📙)の時(shí )間割など、必(📸)要な諸(🕞)計画(👢)が一通りな(🆕)らべられていた(😹)が、そのどの部分を(📛)見(🐴)ても(🖐)常識からとび(🏌)はなれ(😌)たような(📂)ことは(⏲)一つ(🖌)もなかっ(🎿)た(🚗)。塾堂(táng )と名(⛱)(míng )のつくところで(👐)は、(🍝)その(🚒)ころほとんどつ(🎡)き(👖)もの(🥜)のようになって(🏆)い(🥝)た「(🚈)みそぎ」とか(🐄)、「沈(👲)黙ちんも(😖)く(⚫)の労働」(➖)とか、お(📚)よ(🈂)そ(🔀)そうい(📞)った、い(🍕)わゆ(👢)る「鍛練(😧)たんれん」的な行(📗)(háng )事が全く見当たらないのは、むしろ(💓)みんな(🌫)に(😜)は、ふ(📕)しぎに思(🎞)われたくらいであった。五時半起床というの(💖)が、二月の武蔵野むさしのでは、ちょ(🏀)っとつらそうにも思(sī )えたが、(🏀)それも(🦕)青(🥛)年たちに(🥌)とっては、(⛑)決しておど(🔭)ろくほどのことではなかっ(🎲)た(😏)。むしろかれらをおどろかしたのは、生活にうるおいを与あたえるよう(👂)な行事(shì )が(💊)、(🚱)かなりの程(🧡)度に、(🤭)織おり(🚧)こまれ(📫)ているこ(🐍)とであった。とにか(🐫)く、見る人が見れば、(💆)日(💇)常(cháng )生(🍣)活を深め高める目的(🧥)(de )で(💗)、す(👊)べ(🚦)てが計画されて(🛤)いるというこ(🔶)とが明らかであった。
と、みんな(🚖)にきこ(🎰)える(🐢)よ(➰)うな声(shēng )で(🌴)言(yán )い(🥖)ながら、教壇き(🥁)ょう(🐨)だ(🍐)んをおりてかれのほう(🐊)に(👮)近づ(🥍)い(🤼)て来た塾生があった。飯島である。次郎は思わ(🐌)ず苦(🗣)笑(🍘)した。何か(〰)むかむ(🥥)か(🥫)す(🥟)るものが、(🍮)胸(xiō(😋)ng )の(💥)底(🥗)か(🆑)らこみあげて来(lái )るような気(qì )持ちだった(🏻)。しかし、かれはし(😗)いて自分をおち(🐽)つけ、
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