日本《無料 裸 動画》2行目ライン
無料 裸 動画あらすじ
校長(zhǎng )室が(🌵)ひっそりし(🌰)て(🌽)いるのにひきか(🛡)えて、教(🐀)員(🔷)室は何となく(🙀)落ちつ(👈)き(🦀)が(🈺)なかった。三人、(🦍)五人(rén )とかた(🐙)まって立ち(🤤)話をしている様(🏯)子(🎒)が、あけ(🤺)放した窓(🏗)から、(🏖)いつも生徒たちの眼(🕎)に(🔼)うつっ(🙎)た。また四年や(📟)五年の教室に出(🙇)て来(😵)(lá(🌖)i )る先(xiān )生たちの態度にも、(🤽)ふだんとか(🚞)なりち(🖥)が(♎)っ(👲)たとこ(🕒)ろがあった。いつも駄じ(🐴)ゃれをとば(👕)すのを(👞)得意にしている先生がいやにまじめだっ(🐻)たり(💧)、これまで教科書以外(📱)の話(🛩)なん(🍷)か一度も(🕞)し(🌳)たことのない先生が、とってつけ(🔌)たように、修(🍝)身め(🕑)いた話(♏)をし出したり、また中には(😮)、変(💚)(biàn )ににやにやしながら、「こな(🚜)いだ大垣前(🐶)校(🏽)長からお手紙(zhǐ )をいた(🗝)だい(✡)てね。」(🚨)と、その(🙉)手紙の中に書(🚳)(shū )いてあったという(🔭)一二(èr )の(🏝)文(🔶)句(jù )を引(🈷)(yǐn )き出して、前校長をほめ(🆘)、自(zì )分(fèn )と前(💲)校(🐤)(xiào )長の間に(🌮)は何か特(👢)(tè )別(💐)の関(wān )係で(🐮)も(🔀)あったかの(Ⓜ)ようにほのめ(🗽)かし(✊)たりする先生もあった。すべてこういうこと(😻)が何を説明して(🍥)いるかは、生徒(🤭)たちにむろ(🤖)んわかりすぎるほどわかって(🔒)い(🌪)た。だ(🎚)から休み(📠)時間になると、彼らは(🛩)それを材(cái )料に(🏝)して(😆)先生たちの(🦀)品定め(🕖)をするのに忙し(🉐)か(💞)った。こ(👫)んな場合(hé )、いつも奇(☔)抜(bá )な思い(☔)つきを(🍓)やるので人(rén )気のある(👲)五年(nián )の森川と(👖)い(🕔)う生(shēng )徒は(🛀)、四年(🧔)(niá(🏄)n )と五(🔯)年(nián )の各教室をま(🥤)わってその品(pǐn )定めを(🌅)きいてあるい(🔈)ていたが(🦐)、昼休(🐓)(xiū )みの時(🥧)間には、もう校(xiào )友会(🐣)事務(wù )室(shì )の(💬)黒板(bǎn )に「教員適(🎒)(shì )性(👐)審査(⚡)採(🐴)点表」(🍲)という(🥙)のを(🏮)書(🎟)きあげていた。校(🗓)友会(huì )事務(🛡)室(shì )は、生徒(tú(🚫) )控所(suǒ )の横(héng )の小さな室で、(🎢)間(🎖)はガ(🥪)ラ(😁)ス戸で仕切ってあ(🌹)ったので、控(📭)所からはまる見えだった。校友会の委員たち五(🎌)六名が中でわい(🦊)わいさわい(🏊)でいる(🌵)声をき(🥖)きつけて、ふだ(😃)んは遠(yuǎn )慮し(🐅)がちな一二(🈵)年の生徒(🦌)(tú )たちまでが押し(🦎)よせて来たが(📄)、(🍌)その採点表の左の端(🏾)には、馬(⏹)賊(🚿)、チャッ(🎩)プリン(🦎)、かま(🏥)き(🔑)り、あざらし、お(🚢)でん(🤵)、花(👷)王石けん、(⬜)長(🧦)(zhǎ(➕)ng )茄子、瓦煎(🐳)(jiān )餅(🎦)、といったような先生たちのあだ名が(📰)縦にならんでおり、それに括弧か(🏙)っこして(🎰)受持(chí )学(🦎)科名が(📰)書いてあ(🚾)った。そして、その右に(🌟)点数(shù )欄(💯)(lán )と備考(🐥)欄(lán )と(🦒)があったが、点(😖)数欄には五点と(🌙)いうのが一つあ(⚽)るきり(⚪)で、あとはみな(📿)四点以下(xià(😇) )だった。零(🐻)点はさす(🕍)がに一つ(🥢)も(🎓)なかっ(🧛)た。備考(🃏)欄(🖼)には、「品性下劣、御殿女中(🖖)の如(🔂)し」とか、(🌅)「駈落(🐮)(luò(💷) )かけお(💮)ち三回心中未遂一回」(🚜)とか、(🌵)「野心満々、惜(⬇)しむら(🌎)くは低能」とか、「彼いつの日にか(🚠)悔(💖)い改めん」とか、「愚(🐞)鈍な(🎢)るが(🥝)如くにして、(🔻)最(🍢)も(🥎)警(jǐng )戒を要す」(🚤)とか、(📉)そ(🍱)ういっ(🐦)たさま(⛺)ざ(♟)ま(🚁)の文句が、(🌺)いっぱい書きつめてあった。五(😰)点(🗣)(diǎn )の評点(diǎn )をもらったのは「あざらし(🤤)」先生(🈵)だっ(⚪)たが(👇)、その備考欄には「(🙄)性粗野(yě )にして(🛣)稚気あり、陰(yīn )険とは認めがたし(🎟)、合(🎺)否(😒)の判(🖲)定は後日会議(😎)の結果にま(🦎)つ(⬆)」と(🐜)あった。
彼の(🍃)この驚きは、同時(shí )に(🕕)、目がしら(💴)のあ(🕉)つくなるような感激(🔃)でもあった。彼(🚧)はうつむい(🍙)たま(🚡)ま、縁(🎢)板に(😆)つい(🚜)た手(shǒu )を、まる(🧝)で女(nǚ )の子みたようにもじも(🎷)じさした。朝倉(🕟)先(xiān )生はそれ(🐢)を見まも(🛏)りながら、「君のお(💏)父さんは、君の(🚤)や(🌇)ったことを生ぐ(🍚)さいと(🥑)言(🚶)っていられたが(👜)、(😐)な(🦆)るほど生(shēng )ぐ(🏝)さい(🚭)といえば生(shēng )ぐさい。たし(🎬)かに思慮(lǜ )の足(zú )り(🦌)ないや(🌧)り(👪)方だし、それに文明的ではないか(🐺)ら(🐱)ね。し(🎟)かし(🏿)人間の真(zhēn )実(shí )な気持というも(🐒)のは、(🦏)そのあらわ(🛢)れ(🚷)方がど(🕊)うであろうと、や(⏬)はりうれし(💠)いも(🍪)のだよ。私は(🉑)それを味わうだけは素直すなおに味わい(🦅)たいんだ。むろん(🎺)私には(🕖)私の行(🐜)く道があるし、君の真実な(🔊)気持を味(wèi )わったからっ(🦆)て、(♏)その道まで変(biàn )えるわけには(🚳)いかないがね。」(🧥)
「そ(⛩)れで(🏔)、道江(jiāng )さん、(🗾)どうするつもりなんだい。これから。」
次郎は(😢)、(🤡)も(♓)うすっ(📔)かり、い(😶)つ(👡)もの彼をとりも(🕙)どし(😔)ていた。
彼は立(🎐)ち(👟)ど(🚫)まったま(🐣)ま、しばらく(🐫)じっと馬田(tián )の(👬)うしろ(🐕)姿(🗿)を見つめていた。すると(🗼)馬(🥒)(mǎ )田は、(🐕)わしづか(💧)みにしていた帽子をふりあげて、つづけざまに(🚶)二三(🐳)度(🙂)、(🔙)つよく(🚅)自分の股をなぐりつけ(🔴)た。それは、(🚐)彼(🤖)が何(🐯)かや(🎵)りそこな(⛵)いをしたり、しゃくに(🏖)さわった(🥗)りする時に、よくや(😦)るくせな(👐)のであ(💸)る。
「よくはないんです。しかし、仕方がな(⛄)いでし(🕧)ょう。」(🌚)
「やあ、(🛋)いらっし(😙)ゃい。……(😭)つい(⬅)でにこ(🚨)れ(😦)だけ(🕊)書いてしまうから、ちょっと(🛁)失敬(jìng )するよ。」
道江の家は、馬田と同じ(㊙)く橋を(💐)渡った(🌕)向こ(💏)うの村にある。彼(🥊)女(nǚ )が学校の帰りに、大(🍲)巻や本田に(🚞)用があっ(🈴)て、橋を渡ら(😕)ない(🛌)でまっすぐこちらの土(tǔ )手(shǒu )を(🚯)行くこと(🚚)はしばしばだが、き(💤)ょ(🏮)うの様子は決して(🖱)ただごとではな(📐)い。彼女は、(🏾)或(👴)(huò )いは(🧐)毎(👑)(mě(🌜)i )日の(🤵)ように(🐧)馬田に(🍘)学(🛎)(xué )校(🖖)(xiào )の(🚤)帰りをおびやかされている(🎈)のでは(📞)あるまいか(😗)。次郎は、ついこないだ自分の家の階段の上で(🏫)、道(📭)江(🤵)と馬田が(🍫)出っくわした(🎌)時のことを思(🏎)い(💜)う(☔)か(♈)べながら、そんなふうに(🔥)考(kǎo )えた。
「すると、馬(🥄)田はこの(🗺)ままほっておく(👧)つ(🗜)も(🌛)り(♒)ですか。」(🤘)
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