日本《ママ 射 僕 と ママ の 射精 生活》2行目ライン
ママ 射 僕 と ママ の 射精 生活あらすじ
(🎁)道(dào )江は答えないで敏子(zǐ(👼) )の顔を見(🐡)た(🙁)。敏子は、
校(xiào )長(🚘)(zhǎng )室(shì )が(🥨)ひっそりしてい(🐞)るのにひ(🕷)きかえて、教(📫)員(🀄)(yuán )室は何とな(🍉)く(🛥)落ちつ(🛠)きがな(🗾)かっ(🎃)た。三人(🕟)(rén )、五人と(🤝)かたまっ(😁)て立ち話(huà )をし(🗾)ている様子が、あけ放した窓(chuāng )から、いつも生(🛃)徒たちの眼にう(🏳)つっ(🛁)た(⏪)。ま(🍤)た四年(nián )や五年の教(jiāo )室(🤣)に出(chū )て来(👻)る先(xiān )生たちの態(tà(🔋)i )度(👟)にも、ふ(🧜)だ(🚀)んとかなりち(🧟)が(🤔)ったところがあ(☕)った。いつ(🙂)も(🚭)駄(🕐)じゃれ(📷)をとば(🎬)すのを(🍝)得意にしている先生が(💴)いやに(🕌)まじめだった(🗒)り(🔂)、これ(🗼)まで教科書(🐺)以外(wài )の話な(🐊)んか一(🔈)度もし(🏐)たこと(🈶)のな(🏄)い先(xiān )生が、と(〰)ってつけたよ(🖥)う(🎠)に、(👢)修身(🛺)めいた話をし出(💸)し(🈵)たり、また中には(🔲)、変に(🛁)に(🍤)やに(🗜)やしな(⏩)がら、「こな(📋)い(🐢)だ大(⬅)垣前校長か(💛)らお手(shǒu )紙をいただ(🍘)いてね(🌁)。」と、(⛲)その手紙の中(🐾)に書(🏄)いて(⏯)あった(🔁)という一二の(🔲)文句を引(👰)(yǐn )き出して、前(qián )校長をほめ、自分(⛴)と前校(🈸)(xià(🙃)o )長の間には何か(🎂)特別の関係でもあっ(📿)たかの(🏡)よ(🚍)うにほのめか(❔)したりする先(🖲)生もあっ(📥)た。すべてこうい(⛷)うことが何を説(shuì )明(🤖)し(🐏)ているかは、生(🍕)徒(tú )たちにむろん(🧑)わかりす(👢)ぎるほ(🧗)どわかっていた(💂)。だか(🐌)ら休(xiū )み時間になると、彼らはそれを材料にして先生たちの品定(dìng )め(🏌)を(🚻)するのに忙しかった。こんな(🉑)場(🚲)合、いつも奇抜(bá(🥂) )な思(sī )い(💋)つきをやるので人気の(🛐)ある五年(📇)の森(🈁)川(📕)とい(🥜)う生(shēng )徒は(📱)、四年と五(🎃)年の各(📻)教室(👫)をま(🐑)わっ(🖊)てその(🧟)品(pǐn )定めをきいてあるいていたが(💾)、昼休みの(👇)時間(jiān )には(🍸)、もう校友会事(🚅)務室の黒板(bǎn )に「教員(👅)適性審査採(cǎi )点表」とい(💮)うの(👗)を書きあ(🍤)げていた(😕)。校(🤷)(xiào )友会事(🔺)(shì )務室は(🧔)、生徒控(📸)所(suǒ )の横の小さな室(🐿)で、間はガラス戸(hù )で(🚔)仕(shì )切ってあったので、(🤰)控所からはまる見えだっ(🚏)た(💋)。校友(🙎)会の委員(yuá(⏭)n )たち五六名が中で(⛔)わいわいさわい(🤧)でい(🛳)る声をきき(🍖)つけて、ふだんは遠(🌦)慮しがちな一二年の生徒たちまでが押し(🏸)よ(🦇)せて来(🐾)たが、その採点(diǎn )表の(🧠)左の端には(⏱)、(🍾)馬賊(zéi )、チャップリン、かまきり(👅)、あざら(💓)し、(😈)おでん、花(💵)王石(🔶)けん、長茄子、瓦煎餅(🏼)、といったよ(🕰)うな先(xiān )生(⏺)(shēng )たちの(🌟)あだ名が(🉐)縦(🙃)に(😱)なら(🤧)ん(🎛)で(🚫)おり、それに括(✨)弧かっこし(🛍)て受(shòu )持(chí )学科(kē(🖤) )名(mí(🐢)ng )が書(🚣)い(👓)てあった。そし(🔦)て(🦏)、(🌙)その右に(🎹)点数欄と備(bèi )考欄(lá(😊)n )とがあった(💵)が、点数欄(🚐)に(🌯)は五(wǔ )点というの(🏗)が一(🍧)つある(🈸)きり(✈)で、あと(➰)はみな四点以(🕉)下だ(🖥)った。零点はさ(👆)すがに(🔣)一(yī )つもなかった(🎢)。備(🏠)考(🔭)(kǎo )欄には、「(🏬)品(✔)(pǐn )性下(xià(🕯) )劣、御殿女中(🐄)の如し」とか、「駈落(⬅)(luò )かけおち(🔲)三(sā(🌥)n )回心(🛫)(xīn )中未遂一回」とか、「野(yě )心満(mǎn )々、惜しむらくは(👏)低能」と(🚯)か、「彼いつ(🧥)の日にか悔い改(gǎi )めん」とか、(🧔)「愚鈍なるが如くにして、最(zuì )も警戒(🎿)を要す」とか(📸)、そう(👩)い(🛵)ったさまざま(📭)の文句が(🕣)、いっぱい書きつめてあっ(🐋)た(🕰)。五点の評点を(🌅)もら(🤔)ったのは(⬛)「あざら(🎸)し」先生だったが、そ(✝)の(🎪)備考欄(🔙)には「性(xìng )粗野にして稚(🎫)(zhì )気あり、(🌂)陰(🖐)険とは認めがたし(🚈)、合否の判(🤧)定(dìng )は後(🎩)日(🤗)会議(🍾)の(📀)結果(guǒ )にまつ」とあ(🌧)った。
「(🧡)用がな(🥙)いからさ。」(🎸)
(💂)次郎(láng )の調子(🌄)は少しと(📂)がっ(🚲)ていた。道(😈)江の(🏳)問(wèn )題(tí )から遠(🚐)ざ(❌)かるにつ(💍)れて、彼は次第に(👄)元(yuán )気をとりもどして(🐮)来たのだった。徹太郎(🏏)は、しかし、心配(pèi )そう(🍡)に(😪)、
馬(🍜)田も、そ(🎫)れっ(♉)きり口(kǒu )をきかなかった。二人(rén )は(🛵)、(🛒)かなり永い(📵)こと、(🏨)にらみ(🧘)あったま(🚵)ま突っ立(🧣)っ(🏕)て(🔈)いた。次郎が視線も(🚪)手足も微動(🛄)びどうも(👳)させな(💎)かった(🕍)のに反して、馬(🌊)(mǎ )田(tián )の視(shì(🗄) )線はたえ(㊙)ず波うっており、その手足はいつももじ(👼)も(🎶)じと動いてい(🕯)た(👏)。
(🌶)と、次郎(láng )はなげるように言(yán )ったが、(🌥)
(😵)次郎(🈸)は返事(🐤)を(🈶)する代(🎪)りに、穴のあくほど馬田(tián )の顔を見つめ(🆒)た。馬(mǎ )田(🏂)は、その眼(🐹)(yǎn )に出(chū )っ(🙌)くわす(🏔)と(🥥)、ち(🍒)ょっとた(👯)じろいた(🥪)ふうだ(🥧)ったが、口だけは元気(qì )よく、
「僕(pú(🐜) )はそんな意(🦉)(yì )味で考えが足(zú )りなかったとは思って(♓)いないんです。役(🗃)(yì )所は(⛑)正しいことを通(tōng )すのが(🚱)あたりまえでしょう。」
「あら、次(cì )郎さん。…(🗑)…かま(🔩)わないわ、(🔩)そこか(🧠)ら(🤮)はいっていらっしゃ(⭕)い。」
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