「生(👆)意(♋)気でも、そのぐら(🧤)い(🌵)勇(❌)敢だと頼もしいじゃな(💠)いか(😄)。入(🥡)学(xué )早(zǎo )々、五年生全部を(📪)向こうにまわし(💋)て悠々(🦈)たる(💊)態度(dù )を見(🖌)せるなんて(🎈)、この(💙)学校としても、全(🚺)く歴史的(📯)(de )だ(📤)よ。」
「默ってなぐられている(🐊)んだ(🦖)な(🛌)?」(🥖)
彼の人生(🚕)は、中学(🍨)校入学の第(dì )一日目において、すで(🔅)に急激な拡がりを見せて(🌱)いたのである。
(🔺)彼は、一年(nián )生(⭐)の全部とはい(🍲)かな(📴)くとも、少くとも彼(bǐ )の組の生徒(😺)だけでも、彼と同(🥙)じ気持になっても(🎢)ら(🔨)うことを(🎱)、心(xīn )から望んでいた。彼(🌉)はある日、(🧒)五(💽)六(liù )名(🍠)(míng )の(👡)ものに真(🎛)剣にその(🕒)気(👾)持を話してみ(🐀)た。し(⏭)かし、誰もが(🉑)反対もしなければ賛成もしなか(🚱)った。落(luò )第(🚌)して同(🤶)(tóng )じ一年にとど(⛽)まっていた一(yī )生(shēng )徒などは(🖱)、(😧)嘲るように「ふふん」(📯)と答えた(🙋)きりだった。で(🈵)、彼はそ(😶)れ(🥗)っきり、誰にもその(🏗)ことを言(yán )わな(🎋)く(🌓)なって(🧜)しまった(🀄)。
次郎(láng )は(🐣)、もう、食(🥌)ってかかるよ(🔪)うな勢いだった。
だが、彼の詩について(📻)、こ(🆒)れ(🚡)以上の(📻)ことを語(yǔ(🐶) )る(🏖)のは、今は(🎃)その時(🚦)期では(🕔)ない。何し(🍾)ろ(🙎)、(📫)彼は(👕)まだ(⛹)、歌一首作るにも、指を折(🍍)って字(zì )数を数え(⛓)てみな(🉑)け(🎤)れば(🐽)ならない程度の幼い詩人だったし(📆)、それに、恭(gōng )一(🍢)の詩(🔵)に(📊)対(🛥)し(🥈)てあ(😽)る(😽)妬ましさを感じていたとしても、(🧓)彼の身辺に(🍙)は(😞)、詩以(yǐ )上(shàng )に切(qiē )実な問題がまだたく(🤳)さん残され(🍞)ていた(📂)からである。
(🥦)二人(💦)よりもちょっと(🆖)まえに、次(🏏)郎も(🔝)帰っ(👩)て来ていた(🏫)。彼は(🍸)もう(🀄)机(jī )について(🔐)、(🤙)日(🎩)記(🔂)か何(hé )かをしき(🏋)りに書いていたが(✋)、恭一(yī )のあとから大沢がはいって来(🛺)たのを(♓)見ると、(🙊)思(♎)わずいやな(🧣)顔をした(🍦)。五(wǔ )年生にしても(🌋)老ふ(📇)け(🎊)ている大沢(🚚)の顔付や、その堂々たる体格が、恭(🔨)一(yī(🏔) )の同級(🧦)(jí(✖) )生だ(📦)とは、彼に(🤤)はどうし(⛅)ても思(sī )え(💆)なかったのである。彼の頭には、す(😥)ぐ雨天体操場の(📁)光景が浮(fú )かんで来(🐡)(lái )た。山(shā(❗)n )犬や、狐や、三つボ(🚜)タンの仲(zhòng )間(🕖)で(🔮)はある(⛽)まいか。そう(🍑)思うと、(🕜)恭(🧟)一(💞)がそん(📽)な生(🤺)徒をつれ(🕰)て来(🎪)た(🧢)のが(🎵)、(🏒)腹立たしい(🌻)気(qì )がした。彼は、しかし、仕方なしに(🎍)、大(dà(📥) )沢に向って窮(qióng )屈そうなお辞(cí )儀(yí )をした。
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