三(🉐)つボタン(🎓)がは(🚺)たから(👹)口を出(🥏)した。
次郎は、三(🍿)つボタンが自分を追(zhuī )っかけるのを(🏼)、演説した生徒(tú )がとめているんだ(📺)な、と思(sī )い(🛒)な(👗)がら、足を(🔸)早めた。
とにかく、このことは、彼(📧)が中(🦀)学(😄)校の先生(🔜)にかけ(⤵)ていた(💤)期待(dài )が大きかった(🏕)だけに、彼(🤹)を(🗣)このうえもなく(😭)淋(lín )しがら(🙌)せた。そ(🤹)して、(🌋)ある先(xiān )生(🛎)の授業(💈)のおり(🍠)などは、その(🚓)時(shí )間じゅう(😳)、小学(👉)校の教室で権田(🙊)(tián )原先生に教(🙏)わってい(📬)た頃の(🔪)こ(🍯)と(🛌)を思いうかべ(🏔)て、筆記帳にその(💿)似顔をいく(🍼)つも(😭)書き並べ(💁)て(🔎)いたこと(😧)さえあ(🗨)った。しかし、一ヵ月(yuè )、二ヵ月とたつうちに、中(🧟)学(xué(✉) )校というところは、どうせそ(🤭)うしたものだ、と(🔦)諦める(📴)ようになり、その淋しさも、いつ(🌇)とはなしにうすら(🔨)い(🌋)で(🚪)行(⛺)っ(🔓)た(🎦)のだった。
「(🔎)あたりまえじゃな(🥡)いか(😼)。」
机のまえに坐っ(🦊)た彼の眼(yǎn )に(🍅)は、たった(🍭)今、茶の間で、自分の顔(🤴)(yá(🏾) )を見(jià(🤪)n )つめ(🍆)ていた(🍫)祖(🗨)母(mǔ )と母との眼が、いつ(💜)まで(❕)もは(🦋)っきり残っ(👩)ていた。
彼は思わずかっとな(👇)った。同(💨)時に、鼻の奥がすっぱくなって、そこから、(👳)熱いものが眼の底にしみて来る(👍)ような気(🐲)がした。しかし、彼は唇を(🚗)ゆが(🍮)め(🥒)て(🚮)じっとそれ(😒)をおさえた。そして、し(🤒)ずか(🚢)にその(🐧)帽(mào )子(💒)を拾(🤢)(shí )い、ていねいに形を直し、塵(🙉)ちりをはらっ(🏇)てそれを(😜)かぶると(💮)、そのまま(📄)さっさと(😈)渡り廊下の方(❣)に向かって歩(bù )き出(📻)した。
「そこで、四(sì )年生の責(zé )任いよいよ大なり、(🧐)だね(🐖)。」
学(👼)課(🕉)には彼はかなり熱心(xīn )だった。ま(💂)た、教科(kē(🥒) )書(🦍)以外(wài )の(⤴)本(běn )も毎(🍹)日いくらか(🗃)ずつ読(dú )んだ(🔮)。たいていは少年向(xiàng )きの(🕚)雑(🆙)(zá )誌や伝記類だったが、(🐩)恭一の本箱か(🕷)ら、美(měi )しく(🗻)装幀された詩集や歌集などを、ちょいち(🧘)ょい引(yǐn )きだして(🆒)読(dú )むこともあっ(🍧)た。むろ(😧)んそ(🧘)のいずれもが、彼(💷)にはまだ非常にむずか(📯)しかっ(💫)た。しかし、恭(📇)一におりおり(❓)解釈かいしゃくしても(🦕)ら(➡)ったりしているうちに、詩(🏆)や歌の(🤣)こころ(👦)というものが、(📁)いつ(🕡)とはなしに彼の感(🚷)情(🤵)にしみ(🕕)入(😬)(rù )っ(🚍)て来(lái )た(👎)。そして、時には(🏹)、寝床には(🌄)いってか(🥗)ら、自(zì )分(fè(💐)n )で歌を考え、(🚰)そ(👚)っ(📽)と起きあ(🛌)がって(✒)、そ(🤬)れを(📡)手(shǒu )帳(zhàng )に書きつ(🗽)けた(🎦)りす(📊)ることもあった(🧚)。
「も(🐷)う、よ(⬛)せ(🌆)! も(🍨)うこのく(🌁)ら(📏)いでいい(💃)ん(💲)だ。」(⚽)
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