家に帰りつくと(🍰)、(😶)すぐ彼(🍘)は、(✡)道江が来(👀)て(🕷)はいないか(📢)と思(📇)って、鶏舎の方(fāng )まで行ってそれとなく彼女(🍜)(nǚ )をさがし(⛱)た。しかし、来(🤝)たような様子は(💤)なかっ(📔)た。で、彼(bǐ )はす(🏹)ぐその足で大(dà )巻をたず(🚞)ねた。
「しかし、(🚮)馬(🧟)田をどうもしない(🈚)で、ただ(💨)逃げ(💮)ま(⭕)わって(🤰)いたんではだ(💰)めです(🍤)よ。」
「(❓)なに、用が(♉)ないから?」
次郎は(🤗)感激と失望(wàng )の旋風(fēng )せん(🛶)ぷうの(😐)中に(🛅)、やっ(🥇)と(🧢)身を(🕛)さ(🏖)さえ(🍮)ている(🛺)だけだ(❕)っ(💛)た。あふれて来(lái )る涙が膝の(〽)上(🦐)につっぱった腕(wà(🏘)n )をすべ(🤯)っ(🔊)て、まだらに縁(🤜)板をぬ(🙇)ら(🅱)した。
四(🔰)人(🖇)の報告は、みんな(🌿)をふき出さ(🎭)せ(🔑)たり、憤(fèn )慨(📄)させ(🥠)たり(💈)、(😛)不安(🔈)(ān )がらせたりした。しか(🐿)し、ともか(🎯)くも血書が(⛅)県(xiàn )庁(📌)に差出されるように(🕗)なったということ(❓)で(➡)、(😁)一(🖼)応納得なっ(🏎)とく(🥓)するよ(📮)りほ(🗿)かなかった。校長(zhǎ(💿)ng )が(💛)教(🕋)頭から(😥)紙片(🐹)を受取(📫)ったあと、(➡)急に様(yàng )子が変(🐢)っ(🚏)た(🏬)と(😵)い(🧢)うこと(💢)に(🥙)ついては、四(🌂)人をはじめみんなも(⛸)不審に思い、うまくペテ(🚧)ンにかけられたので(🍪)はな(💌)い(💡)か、(🈴)などというものがい(🗒)たが、(😚)事(shì(🎾) )情は間(🎼)もな(🤽)く判明した。それは(🤕)、教(jiāo )員(yuá(🚼)n )室で先(⛪)生たちがひそか(👎)に(🏗)話(huà )し(🧚)あっていること(🤦)が(🐙)、給仕の口をとおして、いち(🍾)いち生徒の(🚄)耳にはいって(💍)来たからであった。
(📄)次郎は(🥜)そっぽ(🌱)を向い(😌)て答(dá )えなか(💰)った。彼女は、馬田(⏫)に対(👷)して、純潔な(👟)処(🏪)女としての烈(liè )しい憤(😄)り(🍺)どころか、自分に侮辱を(🥂)加えた当(📲)(dā(🚷)ng )の(🤟)相手としてさ(💙)え(🚩)、さほ(📀)どの憎(✖)しみを感じていな(♊)いのではないか。もし感(gǎn )じているとすれば、(🎼)そんなよ(✔)そごと(🍒)のような答(dá(👦) )え(🚨)が出(🖍)来(lái )るは(🖖)ずがない。そう考える(🖐)と、道江が馬(🛍)田を「(🏃)千ちゃん」(📏)という(💪)親し(🍝)げ(🤙)な(👮)名で呼んでいるこ(🛶)とまでが(🛅)腹(⚡)(fù )立たしくなって(🦊)来(🅱)た。
そこまで考えて(😜)来(🏐)た(⏮)時に(🍴)、ふと、(🐮)隙(🦗)(xì(🗂) )間風(fēng )のようにつめたく彼(bǐ )の頭をよぎっ(🦐)たものが(🤳)あった。そ(🏌)れは、(😼)自(zì )分(fèn )たちの運動が幸(😗)(xìng )い(📮)に成(💁)功して、どうなり(🥍)県当局の意志(🔎)を動かし得た(🖖)と(🌧)して、先生は果し(🍾)て留(🎌)任(rè(👹)n )を肯(kě(⏱)n )がえんじ(🍧)ら(🌐)れるだろ(😹)うか、という疑(yí )問であった。この疑問(wèn )は彼を(👗)ほとんど絶望(wà(🔀)ng )に近い気持(chí )に(🎣)さそいこんで行った。先生のお(🔹)気質として、そんなことが出(🦒)(chū )来(lá(🐥)i )るはずがない。自分は、ただ一途(tú )に先生の留任を目あ(🌤)てに、血書を(🥐)書いたりして一所懸(xuán )命(🌬)になっているが、先(xiān )生に(🍻)し(📩)て(🕘)みると、落ちつくところは最(📳)初からは(😺)っきり(🛹)き(🌿)まっていたのだ。自(🏉)分(fèn )はた(📯)だスト(🕥)ライキに口火を与(😷)えるために、(📋)そし(🍴)て先(🎉)生の最(🏍)後に(🐞)泥を塗(tú )るた(🙍)め(🍂)にあの血書を(🦐)書いたのではなか(🏟)ったの(🕐)か。
「やけ(🆕)になんかなりません。しかし、自分で正し(❕)い(😵)ことをし(😩)て(🚄)退学されても、ち(⏳)っとも恥(🕡)ずかし(☔)いこと(🕔)はないと(🖍)思っているんです(🚙)。」
次郎は、そ(💸)んな実例が(💜)あ(🧗)るかどうかはよ(🧕)く知らなかっ(🐤)た(🌹)。しか(🅰)し、敏子(zǐ )の(🙂)言っている意(🏗)味はよくわかった。そして、(🈹)そう(⚾)で(😦)あればあるほど、い(🏊)よいよ馬田を(📐)許しておくの(🍟)が不都合(hé )だという気がした(🚳)。
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