「(🛠)やあい、モクモク」
寄宿(xiǔ )舎(🦑)に(♈)閉じこめられてかご(🏆)の(🔀)鳥のごとく小さく(🔬)なっ(🍪)ている師範(🚪)生の目(😨)から見(jiàn )ると、(😣)中(🎶)学生(shēng )の生活はまっ(🥏)たく不潔であ(🚺)り放縦ほうじ(➿)ゅうであり(🕞)頽(⛔)廃的た(🥐)いはいて(🏾)きで(⏮)ある。
「(👴)よし(💭)ッ(🌄)、ぼくはかならず反省さしてみせる」
じっと目を閉とじて祈念(🏠)すると(😱)ふしぎに(🚡)も勇(🐀)気が次(📬)(cì )第(dì )に全(🔦)身(shēn )に(🔯)充(chōng )満(mǎ(🚓)n )す(😣)る(🗽)。朝飯を(🍛)すまして(📋)塾へゆく(🐨)と安場がすでにきていた(💾)。一分(fèn )時ぷんじの(💫)違(wéi )いもな(🍈)く全員がうちそろうた(🍞)。そこで先生が先頭に(🤡)なって調(🗜)(diào )神社(shè )つき(⬅)の(🚸)み(🖋)やじんじゃへ参詣する、それから(🦍)例(lì )の空あ(📛)き地(🚏)(dì(🙏) )ちへでて(🤵)猛烈な(👇)練習を(😰)はじめた。
「す(🥇)りこぎを(💥)ふりまわす(📫)なんてつまらねえまねをするも(🎎)んだ」
「(🏚)そうだそうだ」とみなが賛成した。
「おた(👎)がいに全力を(🐅)尽(🚴)くして(💃)技術を戦(zhà(🍢)n )わそ(🐞)うじゃ(🐒)ないか、(👒)負(🤘)け(💑)ても勝(📗)(shèng )ってもいい、敵となり味方となっても(🚓)よく(🎿)戦っ(🛣)てこ(🔤)そ(🥨)おたが(🚶)いの本(běn )望(wàng )だ」
「い(🛡)やいや(📁)、ぼく(🦎)のお(✡)情(qíng )けの(🤱)球を打(🍅)って喜ぶ青(🙌)木(🏨)(mù(👰) )ではない、そんな(🕘)こ(💱)とはかえっ(💲)て青木を(♿)侮(wǔ(🐕) )辱ぶじょくしかつ学校と野球道(🔷)を侮辱する(🐺)ものだ」(📉)
いろいろ(🍣)な感慨が胸に溢(✏)あふれた、かれはそのまま足を活動(🎻)小屋(🌖)に(🖨)向け(🎫)た。
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