バラエティ番組《xvedeos com》2行目ライン
xvedeos comあらすじ
校友会の委員たちは(🍫)、そ(🆑)の日じゅう、めいめいに校長の動静に注意(💹)した。休み時(shí )間になると(💔)、あるものは(👺)用もな(📆)いのに校長室のま(🥪)えの廊下を何(🥖)度も往(📐)復し、あるものは校庭(🏍)の遠い(🐹)ところか(💭)ら校長(zhǎng )室をそれ(👌)となくのぞいて見た(😝)。しかし(🚀)、校(👑)長室は(🍶)いつもからっぽだった(🎡)。校(🔗)長(🕑)は(📌)県(🐮)庁(tī(♟)ng )に(⛵)出(chū )て行ったき(🥂)り、(🚈)帰(guī )っ(⛓)たの(🍻)かどうかも(🌇)はっき(🆔)りしなかった。
(♓)朝倉先(xiān )生の声は低かったが、め(🧠)ずらしく憤(fèn )りにみちた声(🤦)だった。次郎(láng )は(🤴)、さっき自分(🦑)(fèn )が街(jiē(🌜) )角に(👴)立って考えて(🕶)い(🌽)る時、変(💺)にじろじろ自分の顔を見て(🍢)、二(💮)度ほどそ(🎄)ば(🍽)を通りぬけ(🕠)た四(sì )十近く(👭)の男のことを思(⛓)い起し(🐦)た(🕧)。
次郎(láng )のふ(🆕)み(💗)出した足はひ(👊)とりでにも(🖼)とにもどった(🕓)。彼は棒(🌸)立(🛵)ち(🍞)に(🎹)な(🧀)っ(🐳)たまま(🎱)、道江(jiāng )から馬田(😔)へ、馬(mǎ )田(🌿)から道江へと(🥒)、(🐕)何度(🌂)も視線(🚋)を往(🍽)復させた。そして(🐓)最後(🍙)に(㊗)唾(🥘)(tuò )を(🙄)ごくりと飲(yǐn )み、自(🤪)(zì(👲) )分を落ち(🔪)つ(😷)ける(🙇)ために(🐤)か(🤺)なりの努(nǔ )力を払っ(🐲)たあ(🚣)と、わざとのように足音(🥑)を立(😔)(lì(🌻) )てて歩(bù )き出した。
彼は(🔆)、そんな謎の(🔍)ような(🚕)言葉を残して、さっさ(👸)とその場をはなれて(🚧)しまっ(❣)た。
「(⚫)ス(🌫)トライキには、僕、絶対に反対するつもりです。」
この採点(diǎn )表(biǎo )の波(🤼)紋(🎻)は決(🈶)して小(🍡)さく(🚲)なか(🃏)った。押(yā )しよ(✡)せた生徒(🔱)たちにまじって(🕒)、あ(⬅)とでは先(xiā(✊)n )生たちまでが代る代(🆔)るのぞきに来(lái )た。生徒たちは、採点(♈)表に(🤩)の(🕠)っている先(xiān )生(shēng )が来(lái )ると、(⏮)一(yī )々その(🥤)点数を(🔷)大声で叫んだ。中には、備(🧙)考欄(🕍)まで読みあ(🕕)げる者も(🦉)あ(🥈)った。先生(🌌)(shēng )の(🧑)中(zhōng )に(🍺)は(🚁)、(🥧)自分で自分(fè(💻)n )の綽名(🥦)を(👋)よく知(🚥)っ(🙏)て(🐣)いる先生もあ(🏔)り、そ(📞)うで(🔮)ない先生もあったが、そ(📢)んなことで、どの(⛩)先生もいや(🔡)でも自分の綽名をはっきり知(zhī )らされ(🙅)るとい(🕐)う結果になった。もっとも、(🐺)中学の先生で、自分に(🍮)かぎって綽名はな(🔼)いなど(⤵)と安心して(🔉)いるほ(🦉)ど(❄)いい気な先生はないはずなのだから、それは(🤩)大したこと(👶)ではなかったか(🤓)も知れない(🕍)。しか(🥄)し、綽名といっしょに、(⏹)自(zì )分の(⚽)点(📘)数ときびしい評語とを(🌊)知らな(🗾)ければ(🐙)ならなかったとい(📡)うことは、(🐂)何とい(🍈)っても最(zuì(🃏) )近(⛏)の大(🛋)きな試煉で(🕹)あったに相違ない。ある(🍖)先生(shē(🎱)ng )は顔(yá(🌷) )をひきつら(💆)せ(🔝)てガラ(🖍)ス戸のまえに棒立(🏓)(lì )になり、ある先生は一(🕣)たん顔をま(🍑)っ(⛽)かにし(😻)たあと、強(qiáng )いて微笑をもらした。しかしどの(🏼)先生も最(📣)後に(🍖)は、自分(fèn )にはまるで関(🕦)係のな(💋)いことだ、とい(🕧)っ(🐆)たような顔(🐌)をして(⬆)その場を立(lì )ち去った。た(🚽)だ「あざらし」先生だ(🏾)けは、そ(💓)の綽名(mí(✒)ng )が(🤠)自他(tā )共にゆるすほ(🐤)ど有名になってい(👿)て、ご(🤓)まかしがきかなかったためか(🐔)、それと(🛋)も、備考欄にあった通り、(☔)事(shì )実粗野の稚気(🔒)ある性(xìng )格の持(chí )主であった(🔱)ため(🍐)か、その大きな口を(🎆)思(🆔)いきり横に(😋)ひろげて(🏮)、(🕢)よごれ(🍱)た上歯をむき(🎛)出(🎱)し、天(tiā(🔼)n )井を(🤽)向(🎧)いた鼻(bí )の下に灰色のあら(🚃)いひげを針のように立(lì )て、(🐮)内をのぞきながら(👑)、(📩)「わっはっ(🌄)は」と笑った。そして、(🔢)「わしだけ(♏)は(👋)合(hé )格の見込(rù )があるちゅうのか。どうかよろし(🤞)くたのむよ。」と言うと(✅)、く(🍝)るりとう(♈)しろを向い(👬)て、もう一度「わっはっ(🦅)は(🅰)」と笑(xiào )い、歯(chǐ(🏨) )をむ(🌯)き(🥕)出(🍐)したまま、むらがってい(㊙)る生徒たちを押しわけて(🔜)帰って行(🌥)っ(♎)た(🚇)。
「(🙇)僕(👎)、道(💫)(dà(⏸)o )づ(✴)れは出来(⛽)ないけど、見(jiàn )張りな(🐮)らやります。」
(🗽)すると(🔫)、馬田(tián )が(🐨)茶(🕠)(chá )店のかど口に立って、こ(🎶)ちらを(🕉)見てい(🤮)た。そのしまりのない(🍞)口は(🎈)冷笑(xiào )でゆがんでいる。次郎は、しかたなし(🏹)に立ちどまった(👰)。
校長室に(🕝)おける会見の(🧓)様(😙)子(📈)(zǐ )は(🛄)、あと(🎅)で四人(rén )が(🎵)――(🦁)と言って(👭)も平尾(wěi )はあまりし(🔣)ゃべ(🌟)らなかったが――みんなに話したところによる(😳)と、か(🎼)なり悲哀感(gǎn )を(➖)そそる(💨)ものだった(📸)らしい。元(yuán )来(⏩)花(👗)山校(xiào )長(zhǎng )の鼻(📇)(bí )は(🤫)、馬田が(⛳)次(cì )郎のうちで言ったように、(🔅)実際いかに(🎎)もちょ(🌔)っぴりしている(🏆)。恰好だ(🤑)けは(👻)、(🌃)美人の(👮)鼻といっても(🌆)い(👼)いほどととのっ(🎙)ているのだが、(🧖)顔の(👼)面積に比較して、それがあまりにも小さすぎ(🛸)るのである。血色のわ(👘)るい、それ(😳)でいてい(🚀)やにつる(🍵)つる光っているだだ(🏝)っ広い顔(🐅)のまんなか(㊙)に(🎂)、つつ(🔅)まし(🧞)すぎるほ(🆒)どつつ(🔼)ま(🅰)しく(🚽)、そしてそ(🤫)れ故に安定(🏷)しすぎるほど安定(dìng )してくっついているそ(🚬)の(🍇)鼻を(⤴)、校長(zhǎng )就任のその(🎻)日以(🆚)来(lái )、生(shēng )徒たちは「(〽)ピラミッ(🛳)ド遠(yuǎn )望」と(🙎)呼んで鑑(jiàn )賞しているのであるが、それは決(🥤)(jué )して的はず(🔔)れの(👃)形(📘)容(🚉)だとはいえない(💝)。生(😾)徒間に、それほど安定し(🛬)た(🎎)印象を(😿)あたえて(🏄)いるその鼻が(👔)、血(👊)書を差出した瞬(😔)(shùn )間、ぴくり(🧣)と動き(🦁)、しか(🌞)も(⬆)多少額の方にずれた(🌞)ように感じられたというのだ(👌)から、およそ、(😛)そ(🐡)の場の光(guāng )景が察(chá )しら(🏗)れるであろ(🍵)う(🌓)。
次郎は(🐍)急い(🥞)で膝(😰)を正(zhèng )し、縁板(bǎn )に(🌿)両手をついた。
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