「娘(niáng )の(🦌)したくは(🎢)、こ(👇)んなことで(🛄)いいのか。」
これは二(😁)(è(🔒)r )人(😬)ふたりの人の挨(✍)拶あいさつの(😳)よう(🍦)に聞こ(🗝)えるが、次(cì )郎は一(🕊)人ひと(🦐)りでそれを私(👶)たちにやって見せた(👀)。
木曾きその棧(zhàn )橋(qiá(🈴)o )か(🚂)けはしといふところ(🎮)の(⚾)休茶(🚬)屋やすみ(🎄)ぢややに飼(💅)かつ(⏬)てあるお猿(❤)(yuán )さるさ(⚪)ん(👉)が(💿)、そんなこと(🎥)を父とうさんに尋(xún )ね(🎞)たづねました。
早(zǎo )はや(🛠)く眼めがさめても何時い(🐎)つまでも寢ねて(🌆)居ゐるの(⛔)がい(🌓)ゝか、遲おそ(🖍)く(🐅)眼(😝)めがさめ(👙)てもむつくり起おきるのがいゝ(🚕)か、(🏞)その(👩)ことで兄(xiōng )弟(dì(🎾) )きやうだいが爭あら(⛷)そつ(🐽)て居ゐ(📡)ました(📛)。
『まあ、お前(👀)達ま(🔳)へたちは何(hé )なにをそんなに爭あらそつて(🚑)居(jū )ゐるのです。』(⛩)
「じ(💙)ゃ、わ(🏥)た(😠)しは袴(kù(⏭) )は(🐜)かまに(😘)しましょう。」
「とうさん。これは(📹)、どう。」
峠(📅)たうげの(🚥)上(🏑)う(🖼)へから村(🔒)むらの小學(xué(❎) )校せうがくかうへ通かよふ生徒せ(🎱)いとがありました(🌎)。近ちかいところから(🥪)通(tō(💂)ng )か(👰)よふ(🔚)他(tā )ほかの(👀)生徒(tú(❤) )せいとと違(wéi )ちがひまして、(💆)子供(🥗)こどもの足あしで毎日まいにち(💝)峠た(💽)うげの(🌨)上うへから通かよふのはなか/\骨(👈)ほね(🍚)が折(shé )お(🕋)れました。でも(🛣)、この生(💄)徒せ(📼)いと(🕌)は家うちから學(🚴)校がくか(🔘)うま(➕)で歩あるいて(👅)行ゆく路(📉)みちが好すきで、降ふつ(📟)ても(💉)照(👖)てつ(⭕)ても通か(🏣)よひました。
「しかし、僕(pú )はそ(⬅)れに耐(🌄)えら(🖤)れ(🧚)る(🛩)ほど、まだほんとうに(😎)頭(tóu )ができていない。」
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