日本《みうら あさみ えろ》2行目ライン
みうら あさみ えろあらすじ
「じ(🤪)ゃお(💌)ら(🤕)あ教えて(🥅)やるべえ(🐻)」と(😨)善兵衛は(💄)いった(♋)。
(😍)七(👠)＝＝五(🚾)
五大(dà )洲(🙇)はまっすぐな球(🤑)たまをだした。戞(🔰)(jiá )然(rá(🍦)n )か(🥘)つぜんと音が(🐞)した、見物人(ré(⤵)n )はひやりとした、球はは(💬)たして千(💉)三に(🛐)向かっ(😲)た、千(qiā(📅)n )三は早(zǎo )くも右(🌲)の(🛄)方へよっ(🖕)た。
「勝(shèng )てないかなあ」とかれ(➖)は(😒)善兵(bīng )衛(🍵)にいった。
「うむ(🤸)、う(🎖)ま(💇)くや(🕹)れ(🕙)よ、金持ちの学校に(⛏)負(fù )けち(🐶)ゃ(🕰)貧(pín )乏人(👩)の(📷)顔に(🛋)かか(🎈)わら(📃)あ(🍢)［＃「かかわらあ(🤯)」は底本では(📈)「(➕)か(🏠)からあ」］(🔭)」
「(🏦)いやいや、ぼくのお情けの球を打って喜(xǐ )ぶ青木(mù(🔞) )で(🏁)はない、(🏘)そん(🏭)なこ(⛓)とはかえ(🥣)って青(🌸)木(mù )を侮辱ぶじょ(💘)くしかつ学校と野(yě )球(☝)道を侮(💜)辱するものだ」
実際(jì )それ(🍏)は師(📐)(shī(🎦) )範生(🦋)徒からでたうわ(✏)さである、師範生徒(tú )は中学(💥)生にくらべる(🐴)と学資も少ないし、また富め(🍖)る父兄(⬛)を(🥩)もたぬところ(🏓)からなにかにつけ(🐜)て(💌)不(🤨)(bú )自(🤡)由勝(🔍)(shè(👔)ng )ちで(➕)ある、(🍞)それに(🎡)反(💣)(fǎn )して(🤳)中学生は多くは(🥩)相当の資産ある家の子である(🛃)、かれらは自(zì )由(👓)にぜ(🈸)いたく(🛺)な(⛩)シャツを買(😻)い、ハイカラな文房具(jù )を用い、活(huó )動や芝居(🎆)などを見物(🏢)し(🈲)、洋食(shí )屋(🐔)へも(🙌)出(chū )入りする、そ(📬)うさ(🕹)せることを不(bú )純だと思わない父兄が多いので(🎠)ある。
「そんなこ(🈹)と(📌)があ(🗺)る(🐞)もんか」と柳(liǔ )はわらいだす。
だが(📳)かれは少しもひ(🛐)るまなかった、かれの鉄砲のごと(🌹)き速(sù )球はま(🤩)たた(🦊)く間(📔)にふたりを三振(🥖)(zhèn )せ(💯)し(🕛)めた(🎱)、つぎは柳光(guāng )一である。光(😚)一はボ(🔐)ックスに立って(📷)きっと投手(😖)(shǒu )を見や(🆕)った、かれは速球(qiú )に対して確(què )信(xìn )がある。千三(sān )は(🦃)小学校にあり(🍙)しとき光一(⛓)のくせ(🈸)をよく知って(🍒)い(🌿)る、かれは(🙆)光一がかならず自(♒)分(🦔)(fèn )の方へ(🎌)打つだろう(🌞)と思った。
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