次郎はあ(⬜)いまいな返(🐸)(fǎn )事を(🥧)し(🧝)た。そ(🎖)して(💺)父(fù )が(🦕)カンカン(😓)帽をかぶ(⛩)り(🕷)なおしな(🤚)がら鶏(🚾)舎(🎷)の方(🔠)に行(háng )くの(🥢)を見おくっていたが、(🐑)急(🕎)に自(zì )分も(🕑)立ち上っ(🆖)ておも屋の(😈)方(fāng )に(🐧)行(🦋)き、(🏙)二階にか(🐤)け(📝)あがるとぐ(⛸)っ(📦)たりと畳の上(🚾)に寝(qǐn )ころんで、大き(🐏)なため息(🍥)(xī )を(🎵)ついた。
「僕、馬田(🐕)と同(🔞)じク(🐶)ラス(🔭)ですから(🏾)、毎日いっしょに帰(🦖)ろ(💚)うと思えば帰れる(🚩)んです。」
「それもそう(🍺)ね。」
「用がないからさ。」
「(➰)まわ(🦌)り道(💇)なんかして、いたずらされたら、よけい(🔚)世間に(✝)けち(📦)をつけられるよ。」
し(🌄)まりのない口を(😈)半ば(❕)ひらい(🌂)たまま(🚸)、ぽ(🛢)かんと(➖)して次郎のうしろ姿(✌)を見おくっていた馬田(📫)は、次郎が十間以上も遠ざか(😾)った(⏪)ころ、(🦎)つぶやくよう(🔄)に「畜生!」と(🦁)叫んだ。そ(♐)して帽(mào )子をふりあげ(🍕)て、力(lì(⏭) )まか(🍰)せに自分(fèn )の股をもう一度な(🤮)ぐり(😠)つけた(🥠)。
次郎(lá(🍿)ng )は、これ(⛅)までにも、し(📯)ばしば、自(🤶)分(fèn )の全(quán )く予期(qī )しな(📱)い言葉(🍢)を朝倉先生の口から(📡)きい(🅿)て驚く(🚓)ことがあっ(🗣)た(💻)。しかし、今の言(yá(🏈)n )葉(yè )ほど(📷)彼(bǐ(🏫) )を驚かした言葉(yè )は(🔱)なかった。これまでは、次郎が自(🔻)分の考えに裏(🍽)書(🍚)してもらえると(🚚)思(💰)ってい(🈴)る時(shí(🕎) )に、かえ(⌚)って(🎺)それを否(🤰)定(dìng )されたり、何(🔶)(hé )か得(dé )意になっ(💲)て(👄)いる(⌚)時(shí )に、(💀)きびし(🙌)い反省を要求(🐹)されたりす(🎊)る場合(hé )が多かっ(🐊)た。今の(🌠)はま(🚎)るで(💖)その逆(🔹)だっ(😣)たということが、彼(👗)(bǐ )にとっ(🚪)ては(🎓)、この上も(👻)な(🏔)い驚きだ(🐃)ったので(🐈)ある。
馬田はあざけるように笑った(🥊)。
次(✴)郎は、朝(🛩)倉先(🤙)生の家(jiā )をあれほど(🎬)重く(📶)るしい気持にな(🙃)って出て来ながら、馬田と道(😟)江のうしろ姿を(😬)見(jiàn )た瞬間から、学(xué )校の(🌨)問(wèn )題がま(🙍)るで自分の念頭から(🔕)去ってしまってい(🤩)たことに気がついて、愕(🎓)(è(🈹) )然(🛐)(rán )がくぜんとなった。
(🏡)この採(🛫)点表(🖊)(biǎ(👚)o )の波(🤲)紋は(🙌)決(jué )して小さく(🈂)なか(🗣)った。押(yā )しよせ(🛴)た生(🎃)徒たちにま(🌰)じっ(😦)て、あとでは先(xiān )生(🤜)た(🐑)ち(🥍)までが(🐸)代(dài )る代るのぞきに来た(🛡)。生徒たちは、採点(😑)表に(💇)のっている先生が(💧)来ると、一々その点数(📋)を大(dà )声(🚊)で叫んだ(🚁)。中には、備(🖱)考(kǎo )欄ま(🐲)で(㊙)読みあげる(😌)者も(🛵)あった(⤴)。先生の中(zhōng )には、自分で自(📤)分(🕔)(fè(👔)n )の(☝)綽名(⛄)(míng )をよく(📎)知っている先(xiān )生もあり、(👎)そうでない先生もあったが(😕)、そ(🔬)んなことで、(🏘)どの先(🤔)生(shēng )も(🐿)いやでも自分(fèn )の綽名(mí(💾)ng )をはっき(🐹)り(♋)知らされるという結果になった(🥔)。も(🐱)っと(Ⓜ)も、(👢)中学の先生で、自分に(🥚)か(🧝)ぎって綽(chāo )名(míng )はないな(🌁)どと安(🦎)心(xīn )しているほどいい気な先(📢)生(🕛)(shēng )はない(🔌)はずな(🕗)のだから、それは大したことではなかったか(🔆)も知れない(⛩)。しかし、綽(chāo )名と(🗽)いっしょに(👾)、自分(🧦)の点数と(🎛)き(🥩)びし(🏟)い評語とを知らなけ(🔎)ればならなかったということ(🔔)は、何といっ(📅)ても最(🐡)近(🔪)の(🐧)大(🈁)(dà )きな(🎟)試煉であ(🌠)っ(🌓)た(🙇)に相(xiàng )違ない(⬆)。ある先生は顔(yá )をひきつ(👂)らせて(🆖)ガ(💑)ラス戸(hù(👱) )のまえに(📧)棒(🏦)立(🐢)(lì )に(🔕)なり、ある(🐺)先(😷)生は一(💲)(yī )たん顔をまっか(🛅)に(🥥)したあと、強いて微笑(🦇)(xiào )をもらした。しかし(👆)どの先生も最後には(🌀)、自(🚗)分にはま(🏃)るで関(wān )係のないことだ、といった(📃)ような顔をしてその場(🎐)を立(lì )ち去った。ただ(🐆)「あざらし」先生だけ(🚩)は、そ(🛹)の綽名(🐷)が(🐳)自他(tā )共にゆ(🛌)る(🌙)す(🔌)ほど有(yǒu )名になって(🛠)いて、ごまか(🌡)しがきかなかったためか(✴)、それとも、備考欄にあ(🏟)った通り、事実(shí )粗(cū(🐍) )野の(🤬)稚(zhì )気あ(🐬)る性格(🗾)の持(🍛)(chí )主であったためか(🕙)、そ(📁)の大(🌚)きな口を思いきり横に(😬)ひろげて、(🎅)よごれ(🥍)た上(shàng )歯(🕢)(chǐ(⚓) )をむき出(chū(👘) )し、天井を向いた鼻の下(xià )に灰(👷)色のあらいひげを針のように立(🚱)(lì )て、(📏)内(👟)をのぞきな(😫)がら(🔵)、「(🚹)わっはっは(⏯)」(👐)と笑った。そし(🈁)て、「わしだけは(💑)合格の見込が(😽)あるちゅう(📹)のか(📩)。どうかよろ(📬)しくたのむよ。」(🎴)と言うと、くるりと(🥑)うしろを向(xiàng )いて、(🧢)もう一度(dù )「(📘)わっはっ(🏳)は」(🌮)と笑い、歯をむき出(🎺)したま(⏮)ま、むらがってい(🔴)る生徒(tú )たち(🕋)を押しわけて帰って行(🧞)った。
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