「癪にさわったんか。それじゃあ、や(🚳)っ(🎛)ぱ(🕢)り自分の(👆)ためじゃないか。」(📩)
「そこで、四年生の責任い(🗨)よ(💝)いよ大(🎍)なり、だね。」
「いい気味だ。あ(🎽)いつも、(👲)たまに(🎇)はそんな目(mù )にあ(🚅)う方がいい(⭐)だろう。」
「何でも最(zuì )初に(🙁)な(🍩)ぐったのは狐(🕠)だそ(⛹)うだ(🍥)が、(🍣)なぐった(💫)と(🚈)思った時には、もう頬(💝)ぺた(🏅)をひっかか(🧡)れていたそう(💒)だ。」(🤝)
もっと(👅)も、(🍗)生(shēng )徒(tú )間の噂によ(📤)ると、校内(nèi )に二(èr )人や三人(🐔)は(⛸)、尊敬に値(🍇)す(🕐)る(🐨)先生がいな(🎀)いでも(🛌)ないら(🐩)し(💫)かった。また、入学式の(😒)時に、彼が(😸)校(xiào )長から(😡)うけた印象も、(🤾)ま(🚢)だ(🏃)す(🍒)っかり消(xiā(🐧)o )えていたわけで(🔵)はなかった(💔)。しかし、そ(👾)う(🗨)した先生(shēng )たちは(🙆)、(🆕)次(⌚)郎(láng )たちとはまるでべつの世(⛺)界(🕞)に(🥞)住んで(💍)いるような(👰)もので、めったにその(🍾)顔をのぞく(🔎)ことさえ出(chū )来ないのだった。次郎は(❎)、その(🛒)ため(💿)に、中(🏔)学(🕝)校(👗)というところは、小(xiǎo )学(➿)校にく(🍊)らべてずっ(❕)と奥行が(🐃)ある(📁)よう(🖖)な気も(🖤)した(🌎)が、ま(🗂)たいや(🚉)に不(bú )便なところのようにも思(sī )った(⛳)。
「だから(🌷)、ぺこぺこしないでもすむよう(🧓)にしてやろうかっ(🍑)て、言ってるんだ。」(💏)
「そ(🌞)んなけちなこ(✋)とを(🐅)考え(😡)るの(🍖)は、よ(😖)せ。僕らは、四年(🚎)とか(🐮)五年とかい(🗺)うことにこだ(🎌)わる(🦎)必(bì(🍀) )要はない(💽)んだ。それよりか、一年から五年ま(🤵)で(🍎)の正(😜)し(🔯)い生(shēng )徒が、縦(zǒng )たて(🐍)に手(📑)を握りあう(🗣)ことが(🤥)大切じゃ(✒)ないか。本田(🌽)(tián )の弟も、その正(🤕)しい生徒(🐏)の(🈶)一人だ。だから僕らはそれ(⌚)をバックしようと(🤰)言う(🔅)んだ。……四年(nián )生に(🕊)だっ(♈)て、つまらん奴はいくらも居る。―(👻)―僕らは――少(shǎo )く(🤖)とも僕だけは――そんな奴とは手を(👝)握りたくな(🤬)い。そんな奴(😰)(nú )と手(shǒu )を掘って、五(wǔ )年生に(🔲)対抗したって、(🥎)それ(🎥)が(🐐)何にな(🔳)るんだ。」(👬)
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