日本《西本 はるか フェラ》2行目ライン
西本 はるか フェラあらすじ
彼にと(👙)っての最も大きな失(shī )望は、彼の教室に出(chū(🕖) )て来(📜)る先生(🉐)の中に、権田(🕰)原先(xiā(🧘)n )生(🙂)のような人(🤫)を、(🎩)ただの一(🌭)(yī )人(rén )も、見出せなかったことであっ(🙉)た。彼の眼(yǎn )に映(💿)(yì(🛁)ng )じた中(zhō(🆕)ng )学校(xià(😼)o )の先(🍂)(xiān )生と(🛸)いうの(🚖)は、(💞)小(🎤)学(xué(⏱) )校の先生にくらべて(👄)、何か専門(🧞)(mén )ら(💽)しいこ(🕥)とを(🥓)ほんの少し(💷)ば(🃏)かりよけいに知(zhī )って(🤫)いるだけで、およそ人間(jiān )らし(🐰)いとこ(👁)ろを少しも持(💄)合わせ(🍪)ない(🥥)人達ば(🚮)かりだっ(😏)た。貧(⛽)(pín )しい知識を教室で(🙅)精一(🥞)ぱい(🏧)にしぼ(🗃)り出すこと、点(🐭)数(🥚)(shù )や処罰で生(shēng )徒を(👛)おどかす(🥋)こと、この二(👔)つの外に(🌇)は、用はな(🍳)いといった顔を(🌆)し(🈁)ている人間、それ(✴)を次郎は中学校(⏹)の先生(shē(♿)ng )において(🦕)発見したのである。
（これなら大丈夫(🕢)、自(📂)家(jiā )うちで気が(🍯)つく人はない。）
「何？ (👋)見てい(📒)た(⬜)！」
それが、そ(😻)の頃(qǐng )、彼の行動(👄)(dò(👫)ng )を左右する第(dì )一(😶)(yī )の(🧕)信(🆑)(xìn )条(tiáo )だった(🍤)ので(🕧)ある。
「しかし、頭の(🎤)悪い奴ばかりそろっているんだか(🏂)ら、それがあた(🔪)りまえだろう。」(🕟)
大沢は(♉)何(hé )か考えるふ(🧟)うだっ(🛷)た(🍀)が、それ(🈲)っ(❎)きり(🏟)口(kǒu )を(🐟)つぐんだ。すると、ほかの一人(rén )が(🔁)言った。
歩い(🔌)て行くうちに、山犬(🌃)や、狐や、三つ(🚛)ボタンのいやな顔(🏙)がひとりでに(🧟)思い出(🥒)(chū )された。し(👵)かし彼は(⏳)もう、それ(📰)ら(🤠)をちっとも怖いとは思(📬)わ(🏆)なか(🕔)った。それどころか(⏹)、彼(😅)(bǐ )らのま(🐬)え(🎧)に青い顔をし(🚅)て並(bìng )んでいた新入生達のことを思う(👘)と、一(🏵)種の(💋)武者ぶるいみたようなものを総身に感ずるのだっ(🕢)た。
花が散り、梅雨つゆが(🍏)過ぎ、そろそ(🆘)ろ蝉が鳴き出す(🥡)季節にな(🛵)った(😲)が、(🎇)その(✖)間(jiān )、次郎(láng )の身(🍅)辺には、(🙂)心(xīn )配され(🌤)たほど(🖐)の事件(💱)も起(🎊)らなかった(⏫)。
み(🌈)んなは愉快そうに笑った。四年(🍮)生と(🔙)五年(➰)生との(🎢)そりがあ(😓)わな(👭)い(😭)のは、毎(🌡)年(🎓)の(🥞)こと(⭕)だが(🐫)、今(jīn )年(nián )の五年生には(👐)、とく(🌝)べ(🍁)つ無(⬆)茶な連(🏠)中が多い(💄)ので(🍟)、四(sì )年(nián )生の反感(🔢)もそれだけ(💣)大(dà )きいのだっ(💇)た。
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