そのころ学校内で奇怪な風説が伝わった、(🧖)生徒の中で女学(xué )生と交際し、ピアノや(🐷)バ(👭)イオリン(🎖)の合奏(🛰)(zòu )をしたり、手(😊)紙を交換(🥖)したり、飲食(🎤)店に出(chū(🛵) )入りしたりするも(👭)のがあ(🚉)る、いまのうちに探しだして(🕹)制(zhì(🏃) )裁を加えなければ(😉)浦和中学の体面(🤴)に(😬)関(⬆)する。
「そうか、かにが一ぴきは(🛰)いって(🤳)る(😁)ような気(⏮)がするよ」(♿)
光一の真剣な態度は一(yī )同の心を(📺)動(🗄)か(🦊)した。
「活(🌜)動(dòng )じゃ(🚿)ないか(🌊)え」と母(🔯)がいった。
「このつぎ(🎧)にはか(🔣)ならず打つぞ(💰)」
「検(jiǎn )定けんていを受(⛄)け(😩)る(🧦)つも(🦒)りか」
「へそをだ(📦)せ(😨)い、おい」
「ぷう(🚚)ぷうぽうぽう」(🚄)
柳(🎓)ばかりでない、手(📦)塚も(💤)いろい(😹)ろな快技曲技をや(⌛)って見物人(rén )を(👬)酔よわ(🍛)し(🚷)た、かれ(👰)はもっとも(🚱)得(dé )意で(🍁)あった、ファイ(📔)ンプレ(🐓)ーをやる(🔈)たびに(😰)見物(wù )人(🏒)の方を(😅)見や(➡)って微笑びしょうした、とき(⛸)に(🏺)は帽子(🥎)(zǐ )をぬいで応援(🚼)者(😠)(zhě(😢) )に(〽)おじぎをし(🍁)た。
「おれは日(rì(👦) )本人だ(🔀)から日本(bě(😃)n )の(🤐)文字のし(🎹)るしを書(shū )くんだ、毛唐けとうのまねなんか(🤛)死(㊗)んでもしやしない(👿)よ」(✖)
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