「(🖤)しかし、(🕸)ぼくか(🏾)ら先生(shēng )にそう申(🕖)してお(💂)いたんじ(⌚)ゃあ(⏺)りま(📊)せ(🔕)んか。」
「ぼくは、むろん(😺)、いけ(👠)ないと思いま(🙌)す。」
(💶)この一週間は、塾生(⛲)(shēng )たちにとっ(🌐)て(🚰)は、まったく(😰)奇妙きみょうな感(🎗)(gǎn )じ(🦗)のする一(🚏)週(🍡)間だった。朝倉先生(shēng )夫妻(🈳)も、(🐲)次(🍒)郎(láng )も、生活(🚔)(huó )の細部の運営(♑)につ(🦉)いては、自分(👣)たちのほうからは、何(📵)(hé )ひとつ指(zhǐ )図さしずをせ(📟)ず(🤸)、また(🧐)、塾生た(🐎)ちから(🎲)何かたずねられても(😵)、「ご随(🕓)(suí )意ず(🌒)いいに」(🔡)とか、(🔤)「適当に考えてや(📋)ってくれたまえ」とか(⏩)、「みんな(🏹)で(📕)よく相談(🚅)(tán )し(🈹)てみるん(🥗)だな」とかいったよ(🕑)う(📬)な返事をす(📄)るだけだった(🥤)ので、とかく(🔹)かれらはと(⛔)まどいした。中には、そ(🆘)れをいい(🔖)こ(➖)とにし(🍚)て、ずる(🦀)くかまえるも(🤕)のもない(🏅)ではな(🏔)かっ(⬅)た。そ(🐲)の結果、(🐍)む(🀄)だとへま(🍞)と(🈂)がつぎ(📞)つぎにおこり(🕚)、かれ(💑)らの共同生(shēng )活(huó )のすが(🥖)たは、見た眼(🍠)めには決(jué )してい(⏯)いものではなかった。時には(😛)、不(😣)規律(lǜ )と怠慢たいまんだけが塾堂を支配(pèi )しているのではない(👀)か、と(🔬)疑われる(💾)よ(🌺)うな場面もあり、も(💻)し学(xué(🤡) )ぶことよりも(📷)批(pī )評(pí(🧛)ng )することにより多(duō(💆) )くの興味を(🍤)覚えている参(cā(🎱)n )観者がたずねて(🏰)来たとしたら(📒)、その人(🙌)は、批評の(👭)材料をさがすのに、決(🐅)して骨(😑)は折れなかったであろ(🍣)う。
「(😨)ええ、それ(🚉)はぼくに(🦋)もわかります。しかし、その(🤜)た(🛷)めに、大河君がぬれ衣ぎ(🌝)ぬ(🌅)をきなければならな(🎬)いという(🍹)道(🔬)(dào )理(📟)はないでしょう。ぼく(🐂)としては(🕛)、(🚟)それ(Ⓜ)がたま(🙃)らないほど心苦(kǔ )しいん(🎖)です(🕰)。」
「ええ、でも、ま(🕴)だだれ(🧣)も(🐍)起きた様(yàng )子がない(🏽)んです。」(⬜)
(🤩)次郎(láng )が、寒そうに肩かたをすくめながら(🗨)、(🐈)言うと(✋)、
そ(🐑)のうちに(🔯)、(👉)小便(🐈)所(🐰)の掃除(chú )が終(zhō(👐)ng )わ(🆚)ったら(🔂)しく、それ(🅰)にかかっていた四(📳)人のうちの(📔)三人が、と(🐻)ん狂な笑(xiào )い声をたて(📜)ながら、大便所(💲)の掃除(📍)を(🦓)はじめ、(🎻)あ(👑)との(🥋)一(🐐)人(rén )が、たたきに水を流(liú(😿) )し(🖕)はじめた。で、次郎は、(🔗)二つ目の(👛)大(🎰)便所の掃除を(🌤)おわると、すぐそこ(♟)を去って講堂のほうに行(🧑)っ(💁)た(🎡)。大河(hé )と(🔎)は、ついに言葉をか(🎓)わさないままだったので(🚲)ある。
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