「チビ公のや(👷)つ、どうして(🧤)お(🙂)れ(🛄)の球をあんなに打(🚔)つんだろう」
見物(🚾)(wù(👺) )人は(👔)いまかれの胸の片(🔂)仮(📔)名を(✨)見て一度にどっ(🌕)とわらった(😷)。
この日師範(🌾)学校の生(🍺)徒(tú )は黙々塾も(🐜)く(🐻)も(⏹)くじゅくに応援するつも(🧚)り(💨)で(🍘)あった、師(🍨)範と中(zhōng )学とは犬とさるの(💖)ごとく仲が悪い(❗)、だがこの応援は中(〰)止になった、いかんとな(🏇)れば審判(pàn )者(🅰)しんぱ(🛬)んしゃ(🎧)は師範(fàn )の選手がたの(🎭)ま(🐘)れたからである、で師範(🎏)は中(🤵)立隊として正面(🔕)に陣取(💑)(qǔ )った。
「おい、だいじょう(🛺)ぶ今(💚)(jīn )日(rì(🌄) )の(👰)試合はこっちのものだぞ」(🀄)
つ(💔)ぎの打手は敵(🤑)の主(🍨)(zhǔ )将小(xiǎo )原(🚮)であ(🍭)る。ホームランか(❔)三(🤔)塁(lěi )か、いず(🈶)れにしても(🌍)一(yī )点は取(🍞)るだろうと(🎺)人々(👃)は思った、投手(shǒu )五大洲はじっと腕をくんで捕手のサインを(🐗)見(😃)やった。第(🚲)(dì )一球は高目のカー(😌)ブで(💖)あった。五大洲はそのとおり(🍝)に(📈)球(👦)を(🦄)投げた。小原はボ(🆔)ールを取(qǔ )るだろう(🌁)と思いのほか、(🎀)かれは(🍟)おどり上(shà(🌿)ng )がってそ(🏎)れを打(dǎ )った、(👕)球は(🍫)シ(🌚)ョ(🐞)ー(🌾)トの頭をは(⛑)るかに高(🛳)く飛(❇)んだ、千三はうしろに走(zǒu )った、と(🛸)球(🎲)(qiú )は伸のびるかと思いの(🚮)ほか(✡)、途中で切(qiē(🌕) )れてさ(🧗)か(🕹)落としに(🔵)落(🐔)ち(⛳)た、ハ(👙)ッと思(sī )う間(😵)もな(💎)い、光一は疾(jí )風しっ(📳)ぷ(🕷)うのごと(👽)く本(běn )塁(lěi )を襲おそうた、千(qiān )三はあわててホームに(✅)投(♏)げた、(➖)球(⏰)は高(gāo )く(🚄)ネ(🕑)ットを打っ(🥂)た(🐖)。
こ(🏉)の日(🎌)師(shī )範学校の生(shēng )徒(🤽)は(🕗)黙々塾もくもくじゅくに(🤠)応(yī(🌬)ng )援す(🌤)るつも(🍍)りであった、師範と中(zhōng )学と(🍢)は犬(quǎ(🤨)n )とさ(💩)るのご(⌛)とく仲(zhòng )が悪い(🏆)、だが(👅)この応(🤥)援は中止になった(📳)、い(🐝)か(📑)んとなれば審判者しんぱんしゃは師(shī )範の選手がたのまれた(🤰)からである(🐍)、で師範は(🎇)中立(🔡)隊とし(🅰)て(🎽)正(🔝)面に陣取っ(🧣)た。
「(😇)ああ、そ(🧣)うと(😹)も」
ふ(🌟)たりが草(cǎo )に座ってかつ飲み(🏩)かつ(⏳)語って(😹)るうちに見物人は刻々こっこくに加(⛪)(jiā )わった。中学の生(🚘)徒(🈯)は制服(fú(🏵) )制帽整然とうちそろうて(♉)一塁側(cè )に並(🍇)(bìng )んだ。その背(bèi )後には(🕐)中学びいきの大(dà )人(🦏)(rén )お(🌑)とな連(🏓)が陣(⛳)取って(🕳)いる、その中(zhō(🌝)ng )に光一の伯(bó )父さん(🧣)総兵衛そうべ(🆚)えがその肥(🐔)ふとった胸を拡げて汗を(🔫)ふきふきさかん(🎅)に応援者を狩か(📰)り(🖥)集め(🤼)てい(🥠)た(⛩)、(🍈)かれ(🥑)は(🎃)甥(shēng )おいの光一(yī )を勝(shèng )た(🧦)せたいために商(🙊)売を休(xiū )んでやってきたのである(💬)。
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