日本《アサクリ 実況》2行目ライン
アサクリ 実況あらすじ
次郎(💥)(lá(🐎)ng )は(🌬)、詰(jié )問(🐝)きつもんするよ(💃)う(♎)にたずねた。
「君らはす(😖)こし本田を買いか(📫)ぶっていやしないかね。」
次郎は、(〽)学校のこんな様子を、終日(🏟)いかにも淋し(🕉)そ(🕌)うに見(jiàn )守っていた。彼は、花山校(👁)長(🐝)の鼻の移動の(🗾)話(🍫)をきいてもほ(📯)とんど(✨)笑わな(🎓)か(🐣)ったし、森(😺)川の「(📭)教員適(shì(🧣) )性審査採点表」を見(📤)た(🤦)時に(♑)は(😋)、む(🥓)しろに(🔒)がい顔(yá )をして、(🕥)ひと(🌗)り(📲)で校庭(📼)にぬけ出し(🛴)た(💃)ほどだった(🔱)。ふだんから、彼はそう出(😒)しゃばる(🥦)方ではなかったが、それ(😿)でも、校(📗)(xiào )友会(🌁)の委員(yuán )会な(🙌)どでは、(💛)新賀や梅本と共(🐞)(gòng )にか(⬆)な(🐬)り意見(jiàn )を(🎸)発表する方だ(🙁)った。それが昨(🛠)日以来(🎀)(lá(💩)i )、まったく沈(🤙)默(mò(⬛) )を守りつ(💖)づ(🍉)けて(💒)いる。きょうはことに新賀(🏔)や梅(🥓)本に対してもあまり口をき(🧠)か(🌸)な(🌡)い。今朝あた(😸)りまでは(👗)、誰(🤦)もそれを(🈴)気(⏮)にとめなか(🔸)った(📪)のだが、み(🦇)ん(🚾)な(🛶)が(🦈)笑う(💁)ときに笑いもせ(🐄)ず、(🐥)また先生たちの品定めや、事件(🥪)のこれ(🎋)からの成行(háng )きについて、みんなが(😾)非常な関心(🦎)を(🚑)もって話しあっているのに、自(zì )分ひ(🤹)とりで(🐣)校庭をぶらつきま(🐬)わった(📢)りしている彼(bǐ )の様子(🏣)が、いつま(🛏)でも周(zhō(🏦)u )囲の注意(yì )を(🙋)ひか(🕥)ないでいるはずがなかった。し(🧖)かも彼が、同級生(🏂)(shēng )の大部分(❓)がまだ朝(🛀)(cháo )倉先生(shēng )の顔(yá )も知らない一二年(👷)の頃から、(🍬)室崎(🍔)事件(jiàn )や(🚥)宝鏡先生(shē(🏗)ng )事(😑)件を通じ(📉)て(😋)先生から(🥉)大きな感(🖕)(gǎ(✍)n )化をうけ、(🤳)そ(🛬)の後(🏍)、白鳥会の一員にも加わって、先生の心酔者(zhě )の中(zhō(👧)ng )で(🦂)もその第一人(ré(🌰)n )者になっている(🈚)こと(🤐)は、(🛬)誰で(🔍)も知(🧗)ってい(🕺)ることであ(🏿)る(🌎)。こん(😅)な時こそ彼はみんなの(🎢)先頭(🔪)に立(💋)(lì )って活動(💨)す(😲)べきではないか(😤)。そう(🍫)した考(😢)えが、(🔏)一般の生(🛳)徒たちの頭に浮(fú )ん(🖲)で来るの(🎐)はごく自(👺)然(🚃)で(✨)あった。
「じゃ(😐)あ(☔)、戦えばいい(🌩)んでし(➿)ょう(💸)。逃げてばかりいないで。」
と、道江は(🤣)、しかし平気な顔(🥖)をし(🍋)てい(🌃)る(🗄)。
次(cì )郎は、も(⚪)うすっかり、い(🎚)つもの彼(bǐ )を(⛄)とりも(👃)どしてい(🍚)た。
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