漫画《三原 ほのか 無 修正》2行目ライン
三原 ほのか 無 修正あらすじ
と、今(🌂)度(📖)(dù(⌚) )は道(⛳)(dào )江が眉(méi )根をよせて、
「あらっ！」(😍)
町はずれからは松(sōng )並木の土手(📤)が広(guǎ(🐤)ng )々とし(🌥)た(🥉)青田の(🈯)なか(🥫)をうねってつづい(🍹)て(🔬)い(💾)る(📬)。左は、ほぼ(🛌)五六(liù(👱) )間(jiān )ほどの川で(🐡)、向こう岸もやはり(👌)松(sō(😜)ng )並木(👽)の土手である。旧(jiù )藩時代の(⚫)さる名高い(🍒)土木(🎺)家(jiā )が、北山の水を町にひくために開(🎩)鑿(🍕)か(🔃)いさくした水(shuǐ )路だ(🏣)そうだが、いつ(🥢)も探さ一二(èr )尺ほ(🍪)どの清冽(liè )せ(🍇)いれ(🗾)つな水が、(😐)かなりな(📷)速(🚨)度(🗿)(dù )で、白(bá(➗)i )砂(🙌)の上を走(👲)って(🌲)いる。その水は町に流れ入る(📨)直前に(🦀)直角(jiǎ(✴)o )にまがっ(🍧)て一丁ほど東(dō(🌠)ng )に流れ、も(🔝)う(😾)一度(dù )直角に南にまがって(📮)、町はずれ(🕖)の(🚿)橋の(🥥)下をくぐっ(🚺)ているのであるが(✂)、その角(🐯)のあたりには、背(🎨)(bèi )丈せたけぐらい(🎫)の渕が出(🚈)来て(✏)おり、(🎠)夏に(🎽)なると(⏩)、こ(👎)のへん(🦅)の子(🐕)供たちは、よく(📢)そこで水をあびる。土手(shǒu )をとおって通学している中(💅)学生の(🥙)中(zhō(🈲)ng )にも、(🧣)学(xué )校(🐘)のか(⤴)え(😉)り途には、(🛰)子(🐖)供たちにまじって水を(🥥)あ(🙅)びて行く(🛠)ものが少くはない。次郎(láng )もお(😏)りおりその仲間(🚯)(jiān )に加(😚)わる一人だが、きょうは、(🧚)とくべつ暑(🔮)かったにもかか(😤)わらず、そこを見むき(🛄)もしないで通(tōng )りぬ(🧀)けて(🏽)しまった。それから五(wǔ )六分も行くと、一心(xīn )橋(qiáo )と(🏷)いう橋(qiá(🍮)o )がかか(⛲)って(🚴)おり、(🤦)道をへ(🛵)だてて(🥌)、駄菓子や(🎉)と(⛓)ころてんなど(🦔)を売(⛰)る小(🌨)さな(💰)茶店(diàn )がある。次(cì(📑) )郎は、(🎢)その(🚂)半丁(😗)(dīng )ほど(🗳)手まえに来たとき、今(🔷)ま(👻)で(🏧)うつむ(⤴)きがちになっ(🧐)て(🐷)いた顔をあげて、ふと向こうを見た。すると(🚪)、橋のた(🧥)もと(♟)の(🌽)大きな松の(✡)木(🕋)かげに、帽子(zǐ )をわしづ(🔼)かみにして向(xiàng )こうむ(🕓)き(👘)に立(lì(🍌) )ってい(⏬)る一人の中(zhōng )学生(☔)が眼(yǎn )にと(〽)まった。馬田であ(🔃)る(👈)。制(zhì )服のボタ(🤜)ン(🍵)をすっかりはずして胸(😘)をはだ(🕚)け(🌨)ているらし(🥀)く、襟(jīn )が首(👾)の両がわにはね出(🕝)(chū )し、(🚋)腰(🔩)に(💄)あてた左手(shǒu )のうしろに裾(⛽)がたくれあ(🛰)がっている。
ついこないだ、朝倉(cāng )先(xiān )生の(🐚)ことで道(dà(📭)o )江(🕴)と話(🤩)し(😋)あった時(🥎)、(🌠)道江の自(🚨)分に対(duì )する心づかいを、あ(🏃)れほど無(🚗)造(zào )作に、――(♿)考(🎌)(kǎo )えよう(🔹)では(🈂)侮(wǔ )辱とも(📽)思えるほどの無造(📰)作な態(tài )度で退けた自分が、(⬇)きょ(〰)う(🖕)は、た(💑)とえわず(🎿)か(🕋)な時間にせよ、道(⚫)江の問(🚰)題に夢(🔺)中になっ(🥦)て、朝(🕗)倉先(🤜)生のことをまるで忘れて(🧢)しまっている。何という矛盾だろう。いや、何という軽薄(📥)さだろ(🔚)う。
馬田(💍)(tiá(🗨)n )は、(🌲)左肩をまえにつき出し、両肱(gō(🧜)ng )をいから(💱)せ(🍜)なが(🏵)ら、(😷)次郎(lá(🐙)ng )の方によって来(lái )た。帽子はやはり(💧)右手にわしづか(♐)みにし(🔅)たままである。
「(🤩)朝倉先生が待(🍊)っておいでだ(🕹)。」――昨日(🐉)父に(🍣)そ(😏)う言(yán )われ(🔭)たことが(👢)、彼に(🤫)は(🙈)一日気(qì(🕳) )にかかっていた。しか(💦)し、な(🤬)お一(yī )層(🤜)気にかかって(💌)い(🔯)たのは、血書(👊)を書いた(👌)自分(🌳)の(🥥)ことを先(🔃)生(🐖)が「かわ(💲)いそ(🐷)う(🐠)に」と言われ(🏾)たと(🥕)いうことだった(👧)。最初この言葉を父の口(😱)(kǒu )を(🎸)とおしてき(🐥)いた時には(👤)、そ(💌)れがあまりにも(🖖)予期しない言葉だっ(🎹)たために、た(😮)だ面(miàn )くら(🌑)った(🤠)だけだっ(🔌)た。しかし、彼(🐊)にとって、朝(😬)倉先生の(⏲)言葉は、(🏁)とりわけ(🎑)それが彼自身のことに(😞)関して(🥍)発せられた(🧜)場(chǎng )合(🕣)、(😛)どん(🤐)な片(piàn )言(yán )隻句せ(☔)きくで(💖)も、軽(🥣)い意味(🕙)をもつものではなかった。彼は(⏮)その(🌝)あと二階にねころんで、ひとりでいろい(🌕)ろと考(kǎo )え(🌋)て(🌌)みた。言(🤟)葉が(🏌)ありふれた簡単(dān )なものだっただけ(🤕)に(👠)、かえって意味がつかみにく(⛽)かった(♌)。もし(✔)それが世(shì )間普通(⚪)の人の口(kǒ(🐾)u )をもれ(⛳)た言葉だったら、血(👓)を(📆)流した自(📴)分に対す(🍂)る同情の言葉とも解(jiě )されよう(💘)し、また県(😯)当局という大きな相手を向こうにま(💟)わした(😺)こ(🥍)とに対するあわれみの言葉とも解さ(⏮)れよう(🏈)。しか(❣)し朝倉(📽)先生がそん(🥚)な甘いお(👘)座(zuò )なりを言われ(🌏)ようはずがない。先(xiān )生の愛(💊)情は(🚍)もっ(🐡)と深(🤤)(shēn )いのだ。先生(⛵)の言(💖)葉の奥に(🍊)は(🚖)いつもきびしさがある。われわれの心をむち打っ(🙈)て一(🍜)歩(bù )前(🐸)進せしめないではお(🍵)かない(🗝)きびしさがある。先(xiān )生はある(🚭)いは自分を始(🚗)末(mò )に負(👡)(fù(🎵) )えな(🖤)い飛びあがり者だと思わ(☔)れ(🙆)たかもしれな(👞)い。「かわいそうに、己を(🕧)知らな(🔊)いのにも(⏪)ほ(🤦)どがある！」それが(😮)先生(🍵)(shē(😕)ng )のお気(🤘)持(chí(🤺) )だっ(➗)たので(🤐)はあ(🤐)るまいか。
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