(💪)そこで、それに「(📟)幹部」のも(🍰)のが二(è(😲)r )人加はつて、都合五(✋)人で「停車場(chǎng )のある(🎱)町」の地(🔕)主の家へ出(🏉)掛ける(🏛)こと(😘)になつた。それから殘(cán )つ(💰)た幹(gàn )部が、(🐯)百姓二、三(😆)人と(📗)で、(🐇)村中の(🌪)百(bǎi )姓家を(🔈)※(「廴+囘(huí )」、第4水準2-12-11)つて(🌩)、(🚎)今(jīn )迄の(🚩)成(chéng )行き(🎣)を話し(💕)、愈(🥜)※(二(❔)の字(zì(➕) )点(🤔)(diǎ(🕖)n )、(🐉)1-2-22)すつかり(⛱)手(⚾)を組(🚨)み合はせ(💨)て、皆一(🤺)緒に(😚)――(🍙)一(yī )人も地主(zhǔ )へ裏(lǐ )切るものが(🧛)ないやう(🌦)に、どし(🏦)/(🌶)\や(🐔)ること(🥢)にすると(🈵)いふこ(👑)とを(🍬)云(yún )つて歩(bù )くことにした。
源吉が歸らうと、外(wài )套(tào )に手を通してゐると、先(🛐)生(🎾)の子(zǐ )供が(🔟)出てきて、源吉(jí )に是非遊(🦏)んで(🛷)ゆけと、(🎢)着かけて(🍼)ゐる外套(📴)をひ(🤲)つぱつて、居(jū )間の方(fāng )へ連(lián )れて行つ(🍤)た。仕方(🐏)なしに源吉(🌾)(jí )は(👞)、し(🍽)ばらく(🏍)の間(🚎)、子供の相(🚘)手になつてゐ(🏳)た(💟)。源(yuán )吉(jí )は何(hé )時も(🍗)他愛なく子供相手に遊(♋)ぶので、好きがられ(🌠)てゐ(🃏)た。が、(🍕)源(yuán )吉は(🐔)その、子供達に好き(🚵)がられる、何んとも(🐚)云はれない大(🥃)まかな(🏪)、無(💊)(wú )心な(📡)氣持が(🏐)、ちつとも(❤)出なかつた。源(🆙)吉は何(🏺)處かイラ/\して、じつ(😩)としてゐられなか(🚍)つた。好加減に(🕦)して(🌒)出(chū )てき(❤)た(🎷)。外へ行(háng )かうとし(🐵)て、教(🔼)室の戸をあけると(🌒)、殘(🐛)つた四(👉)(sì(🙈) )、五(wǔ )人(🎡)が相談をしてゐた(🥎)。
「芳(fāng )? ――う(🌻)ん(🐲)、芳(❇)か。」(🖇)さう母親(👾)が分ると、(🕕)「それ(📊)さ、まだ墮りねえどよ。體でも惡くし(🎅)ね(♋)えばえ(🌸)ゝ。」と(🚼)云つ(🍠)た(🛳)。
川向(💃)ひの村(cūn )に用事を足して歸(guī )つてきた勝(🏺)の父親が、源(yuán )吉(jí )に會(⏰)つたとき(🥙)、川(☕)向ひでも、(🕡)色々そんな話が出てゐると云つた。石(👡)狩川が凍つたの(📣)で、自由に向ひ側(cè )に行けるやう(🙂)にな(♈)つ(🔰)た(😻)。授業料ををさめることが出來なくなつ(🕴)て、小學校(🍈)へ行く生徒が急に減(📦)つた(⚫)。金をかけて、(🔓)一(yī(🦗) )日(rì )中(zhō(👃)ng )遊ばせて置(zhì(🧒) )かれ(🚀)るか、と云(😿)(yún )つた。
源吉(jí )は(🕦)返事も(💅)、相(👿)(xiàng )槌(chuí )もう(💓)たず、(🎑)にゐた(💒)。母(mǔ )親は、そ(🚐)れか(🙉)ら、聲(😒)をひそめて、(🍙)
(🏠)お(✝)芳(fāng )は、何度も(🚺)/\學生にすがつて(🍒)行つた。「(🤶)誰の子供だ(🤵)か分る(💠)もんか。」終ひにはさう云(💫)は(🎛)れた。そのうちに(💶)、身(⤴)體のそんな(🥞)事情(qíng )で、(🦉)カ(🏨)フエーの方も工合(hé )わるくなり、大きな十(🍤)ヶ月(📨)の(🧑)腹(👂)で(🍲)、歸つてき(🏗)た。
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