と自(🛐)重論(🙆)(lùn )が出て来た。
大(dà )沢はゆ(🙉)ったり(🚂)と(🍈)そう(🔈)言(🖍)って、み(💮)んなを見(🕥)まわ(🕦)した(📑)。
「生(🛍)意(yì )気でも、(🔜)そのぐらい勇敢だと頼(lài )も(🍜)しいじゃない(🛣)か。入学早々、五年(nián )生(🏽)(shēng )全(🦉)部(⤵)(bù )を向こうにまわ(🍫)して(⬇)悠々たる態(📙)(tài )度(🏕)を見せ(🥅)るなんて、(🚒)この学(xué )校としても、全く歴(🚨)史的だ(🌽)よ。」
「物はわかる方だと(♟)思うが(🌫)ね。」
「うむ、小(xiǎo )さい時から乱(🥚)暴(🎲)だったよ。しか(🦄)し、この(😌)頃(🛁)はそう(✴)でもなかったんだが(🔶)……」
「(⚫)むろ(🐔)んだ。個人の(🚩)問(wè(🥤)n )題じゃ(🔽)つまら(🕴)んよ(🕓)。」
大垣校(xiào )長の言ったそんな言(✏)葉が、今更の(😪)よ(🍺)うに強(🎽)く彼の胸(🍒)(xiōng )にひびい(🏪)て来た。
「しよう(🐙)がないさ(🏳)。」
彼は、しかし、彼のそ(🍒)うし(🦆)た孤(gū )独を(📤)たいし(🍀)て淋しいとは(💏)感じ(🐗)ていなかった。また、憤りや(🍪)侮(wǔ )蔑(👼)の念も、たびかさなるにつれ(📿)て、(👥)次(🔼)(cì )弟にう(✈)すらいで行き、あとでは、か(🚝)え(♏)って、同級(jí )生(🕦)(shēng )に対して憐(liá(💅)n )憫(🖖)(mǐn )に似(👙)た感(gǎn )じをさ(🚯)え抱くよう(🙌)になった。こ(🚢)うした感情の変化は、彼にとっ(⌚)て、元来さほど不自(zì(🎽) )然な(🛴)ことではなかった。それは、つまり、彼(bǐ )がかつ(🥅)て算盤そろばん事件(jiàn )で、弟の(🕦)俊(🍸)三に対して示した感情(🚀)の変(biàn )化(⬇)と、同じ(🕤)ものだっ(😨)たのであ(💲)る。
「(🏍)そんな馬鹿な(🔳)こと(💂)があるもんか。われわれの(〰)護(🍖)ま(✡)も(🕳)りたいの(🔥)は正義(🙈)だ。正(🦒)義のあるところに(♎)は(📹)必(🎬)ず(🚌)秩序(xù )が保(💡)た(🕤)れる。正義(🚖)は秩(🏵)序に先(💰)んずるんだ。」
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