塾の庭(tíng )に(🚎)ある樹(shù )木の(🌊)緑(🛵)も深い。清すず(📖)し(🚟)そ(🦏)う(🥜)な(🌕)アカシヤの下には石(⏫)に腰(yāo )掛(guà )けて本を開ける生徒(🌭)もあ(🤤)る(📀)。濃い桜(🎉)の葉の蔭に(🍺)は土俵が(🚞)出来て、そこで無邪(xié )気(qì )な相撲す(💡)もうの(⛅)声が起(qǐ )る(🦋)。こ(🏁)の山の上へ来(🤳)て(⬛)二度七月(🕷)をする(🦊)高瀬(lài )には、学校(🙏)の窓か(🔩)ら(🛍)見え(💟)る谷(gǔ )や岡が余程親(qīn )し(🗜)いも(👑)のと成(🦗)って来た。そ(🎡)の田(tián )圃側たんぼわ(✳)きは(🖱)、高瀬が行(háng )っては草を藉しき、(⛑)土(🕖)の臭気(🅰)(qì )に(📢)おい(🤵)を嗅ぎ、百姓(xìng )の仕事を眺(🌫)め、(🍄)畠の(💴)中で吸う嬰(🈵)児(📟)あかんぼの乳(☔)の音を聞(wén )い(📗)たりなどして(🐫)、(🦂)暇さえあ(🎓)れば(🌤)歩き廻る(👲)のを楽(🎁)みとする(🐶)ところ(👢)だ。一(🤔)度(👄)消えた夏らしい白い雲が復(☕)た窓の外へ帰(🎵)って来(lái )た。高(⚫)瀬(lài )はその熱を帯びた(📍)、陰影の多(🏊)い雲の(⛑)形から、青空(kō(📩)ng )を流れる遠い水(🎾)蒸気(🚽)(qì )の群(qú(🛁)n )まで、見分け(🍱)がつくように成った。
「人(🍂)の(🎡)家へ石など(⛱)放り込(🔒)みやがって――誰だ―(🦈)―悪(🍌)戯(hū )いたずらも(🛸)好(🚦)い(🌯)加減にしろ(🕛)――真(zhēn )実ほんとうに――」
「(🏳)人の家(jiā )へ石な(🔻)ど放(fàng )り(😄)込みやがっ(🈸)て(🏒)――(🎋)誰だ(🏪)――(🎹)悪戯いた(🗳)ずら(⏹)も好(🕢)(hǎo )い加減にしろ――真実(📭)(shí )ほんとう(🦔)に(♟)――(🌴)」(🕕)
小(xiǎo )使(🔝)いの音吉(🛢)(jí )が来(lái )て三(🕦)尺四(sì )方(🍜)ばかりの炉を新(🏎)規に(🔩)築つ(🍈)き上げてくれた(💤)頃(⛵)、(🥝)高瀬は先(xiān )生の隣屋(wū(🤠) )敷の方からここへ移(yí )った。
北の(💔)縁(🏒)側へ出て見た。腐(📵)りか(📈)けた草(cǎo )屋根の軒に(💊)近く、毎年(nián )虫に食われて弱(👍)って行(háng )く林(lín )檎りんご(⤵)の幹が高瀬の眼(🍨)(yǎn )に映った。短い不恰好ぶか(👳)っこうな枝は、(📌)そ(🔷)の年も若葉(yè )を着け(🍯)た。微かな甘い香がプンと彼(📫)の(🏝)鼻へ(🏈)来た。彼は(🚥)縁(yuán )側に凭もたれて(🕟)、五月の日のあたっ(🍢)た林檎の(🍴)花や葉を見ていたが、妻のお島(dǎo )がそこへ来て(✊)何(hé )気(qì )なく立った時(shí )は、彼は半病人のような(🌑)、(📌)逆上(🏘)の(🖌)ぼ(😚)せた眼付(fù )をしてい(🔃)た。
「こりゃ(🦕)驚(jīng )いた。尺(chǐ(👕) )二ですぜ。しっか(🥍)り御(🧦)頼申お(🍺)たの(🐃)もうします(💙)ぜ」と大尉(wèi )は新規(⭕)な的(🧚)(de )の方を見て(✌)矢を(🤵)番つ(🏻)がった。
「私も一つ、先生(shēng )の(🏪)お弟子入をしましょうかネ」(🛄)と高瀬が言った。
こう内儀さんも働きな(♓)がら言った(🕧)。
七月(yuè )に入(🎓)(rù )って(⏺)、広岡理(lǐ )学士は(🏪)荒(huāng )町裏の家の方で高瀬を待受け(🥌)た(💊)。高(gāo )瀬(lài )の住む町(💄)(dīng )からもさ程(✍)離れてい(🍥)な(🕜)いと(🔘)こ(⬅)ろ(🛺)で、細い坂(bǎ(🧓)n )道(dào )を一(yī )つ上れば(🥨)体操教師の家の(📋)鍛(duàn )冶か(📟)じ屋の店頭(tóu )みせさきへ(😦)出られる。高(🥡)(gāo )い白壁の蔵(🤑)が並(🎲)んだ石垣の(🔫)下に(🛂)接して、竹(🥞)薮た(🎋)けやぶや(🚋)水の流に(😠)取(🗒)囲とりま(🏗)かれ(🤭)た位置にある。田圃たん(💿)ぼに近(jìn )いだけに(🥙)、(💊)湿気深い(🍥)。
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