漫画《パイズリ 職人》2行目ライン
パイズリ 職人あらすじ
「千(🙇)ちゃ(😺)んのいたずらは、(⛸)きょ(🚚)うだけでは(📧)な(📔)いら(⏱)しいの(🔉)。」
「(🍨)本田(🔍)(tián )が？……まさか。」
次(🍂)郎は、新(xīn )賀(hè )や梅本(🥡)(běn )といっしょに校門を出た。新智と梅(méi )本とは、案外早く血書が(📽)県庁(tī(👢)ng )に(🍥)届けられるように(📌)なったが、(🎑)これはいいことだろうか悪いこ(🐺)とだろうかとか(😓)、それが警察や(🕧)憲(🌓)(xiàn )兵隊(🎙)の意(💧)志(zhì )によったも(🎦)のだ(🎼)とすれば、恐らく結(👕)(jié )果(guǒ )は悲観的だろうとか、い(🔱)や、警(jǐng )察(🍅)や憲(xià(🏠)n )兵隊ま(💧)でが気にや(🎰)むぐ(🎐)らい(📍)だか(📠)ら、却(🍋)かえって有(🦄)望かも知(zhī )れな(🕎)いとか、そ(🐣)ういったこ(💋)とをしきりに(🎲)話しあったが、次(🚢)郎はただ道づれをしているとい(🌁)うだけで、ほ(💕)とんど合槌あいづちさえう(💐)た(🎽)なかった。そして、二人に(😍)、「気分(🎸)でもわる(🤡)いん(🕜)じゃない(🔩)か(🚱)。」と心配さ(👠)れ(😚)ながら別(🏳)れたが(🔌)、そ(☝)れから二丁ほどの街(jiē(🆒) )角(jiǎo )まで来(lái )ると、彼(🉐)は(📎)急に立ちどまっ(🏆)て考(👆)えこんだ。街角を左(zuǒ(🍐) )にま(😈)がって少し行(há(🚗)ng )った(📍)と(🐙)ころ(😋)に朝倉先生の家があるのである。
馬田(🐇)は、(🍢)また「ふふん」(🧠)と笑(xiào )った。そ(⛺)して、
と(🏼)、次(💫)郎は、また馬(mǎ(🙉) )田の方に(🎃)まと(😣)もに向き(👢)なお(💃)った。
「僕は、道江さんが、どうせ馬田にね(🔖)ら(🎵)わ(🕚)れているんだから、(💎)堂々とあたりまえの道(🍼)(dào )を通(🕣)る方がいいと思う(💻)ね。」
「知(🧞)(zhī )っていたさ(🎚)。」(🙏)
校長室における(🌤)会見(jiàn )の様子は、あ(💟)とで四(🎵)人(rén )が――と言(🏵)っても平尾(😋)はあまりし(💀)ゃ(👞)べらなか(🚫)ったが――みんなに話したと(🔥)ころによると、か(⏱)なり悲哀(ā(🥢)i )感(gǎn )をそそ(⏬)るものだったら(🎌)しい(🌹)。元(yuán )来花山校(❕)長の(⏳)鼻(🌑)(bí(💐) )は、馬田が次(🐼)郎のうちで言った(🎯)ように、(📸)実(shí )際(🦏)いかにもち(🎯)ょ(📩)っ(🤮)ぴりしている。恰好(🏧)(hǎo )だ(🚑)けは、美人(ré(🛵)n )の鼻(bí )といってもいい(🌽)ほどととのっている(💁)のだ(🍞)が、(🐱)顔の面(📸)積(📿)に比較(👶)して、それが(🍙)あ(💸)まりに(⏳)も小(♈)(xiǎo )さ(🍢)すぎ(🔕)るのであ(🌄)る。血色のわるい、それでいてい(🤡)やにつるつる(🚭)光ってい(🙂)る(🐤)だだっ広(guǎng )い(⤵)顔(yá(🤰) )のまんな(🤚)か(🛑)に(🥒)、つつましすぎ(💜)るほど(😾)つつま(🐔)し(✊)く、そし(🚈)てそれ故に安定しす(🎏)ぎるほ(〽)ど安定(dìng )して(🤯)くっ(🗽)つい(🌖)てい(🐾)るその鼻(bí )を、校(⏱)長就任(🐕)のその日(🏝)(rì )以来、生徒たちは(🏥)「ピラ(🥒)ミッ(🗯)ド遠(yuǎn )望」(🔣)と(📌)呼(🤚)ん(💧)で鑑賞(🍗)して(🎒)いるの(📠)であるが、それは決して(🌩)的はずれの形(xíng )容だ(🐽)と(🎸)は(🌼)いえない。生徒間に、それ(🍈)ほど安定(dì(🛵)ng )した印(💕)象(xiàng )を(🥗)あたえ(🔬)てい(🤲)るその鼻が、血(🌵)書(🏹)を差出した瞬(🤙)間、(🚕)ぴくりと動き、しかも多(⭕)(duō )少(shǎo )額の方に(🍊)ずれた(🉐)ように感じられたという(🤒)のだから(🐅)、およ(🚼)そ、その(🚉)場(🥩)の光景(👔)が察しられるであろう。
次郎はやっとそれだ(🛺)け答(dá )えた。ストライキ(🧒)反対の理(lǐ )由が、当(dāng )局(♉)(jú )のためでなくて(📶)朝倉(🤕)(cāng )先生のため(👊)だ(🌪)、ということをつけ加(jiā )えた(🔸)かったが、まだそれを(🎦)言うだけ(⛄)に気(🍫)持がおちつい(🧀)てい(😱)なかったので(🔙)ある。
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