漫画《レズ r18》2行目ライン
レズ r18あらすじ
(🍍)松(🍔)の枝(💒)に(🐿)乗っていた覚平(píng )と善(shàn )兵(🔪)衛は(🎍)バ(🎗)ンザ(🅰)イを(👝)叫んだ(🔺)拍子ひ(🔍)ょうしに両手を(🔈)あげたので、松の(🤺)上か(✍)ら(🦀)転(zhuǎn )がり落(✊)ちた(🏆)のであった。落(luò(⏬) )ち(🦔)たま(🍀)ま覚平は(🐡)らっぱを(🦉)ふくこ(🌟)とをやめ(🎤)なかった。
場(chǎng )内(nèi )には(🔟)た(📼)ばこの煙がも(🐻)うも(🔈)う(😣)と立ちこも(🏔)っ(🥁)て不潔な悪(🌀)臭が脳を甘くす(🔊)るほどに(💠)襲うてくる、こしかけといってもそれはきわめて幅(🕶)は(🦔)ばのせまい板を杭(😎)くいにうちつけたも(🛃)ので、どうか(⛏)すると尻しり(🦎)がはず(😤)れ(🚴)て地にすべ(㊗)りこみそ(🔩)うに(🦀)な(🤳)る、それ(💡)を支えている(🍔)の(🐇)はなかなか容易(🔸)なことでは(🏼)ない、なぜこん(🏁)な不親切な設(shè )備をするかというに、三(🔋)等席(xí )を不自由にして(♊)おくと(👘)お客はすぐ疲れて二等(děng )席に(💊)移る(😇)からである。お客を苦しめ(🛄)て金も(🧤)うけをし(💶)よう(🚁)という興(🕵)行師の策略だからたまらない。
「そうで(📋)す、ぼくもずいぶん中(zhōng )学校(❓)のやつ(🤵)らにばか(🐔)にされまし(📈)た」
あの家(📿)では活(huó )動(dòng )を見ることを公然ゆる(🐈)していると見え(🙊)る、お母(🍑)(mǔ )さんが承知の上(👃)なのだ、それ(⚾)に対し(🦉)て学校がい(🌋)く(🔳)ら活動を禁じてもなんの役にもたたな(🦔)い話だ。
「(📫)フレー、フレー、浦(pǔ )中！」(👯)
「それはぼくもよくないと思う、しかしそ(📅)ん(🍙)なこと(🕝)は(👕)忠(zhōng )告ですむことだ、(🐴)一(🔝)度忠告してきかな(💭)か(🌪)った(💈)らそ(🌚)のと(👧)きに第(📿)二の方(fāng )法を(😐)考えようじゃないか、ぼくは生蕃(🆔)せ(🧢)い(🎦)ばんのことでこりた、生蕃(🐷)は(🌆)決(jué )し(🌜)て悪いや(🤴)つじゃなかった、(🐹)だがあ(📯)のと(🛵)き諸(zhū )君がぼくに同情(💸)(qíng )して(😲)生(👍)蕃(👵)を(⚽)根(🍟)底か(😿)ら(🍣)に(📌)く(👀)んだ、その(🌩)ために彼(👢)(bǐ )はふたた(🚫)び学校へ(🕖)くることができなくな(🚴)った、(⛩)ぼくはい(👁)つもそ(😄)れを思(sī(📖) )うと、われわ(💥)れは感情に激(❕)げきしたた(🚼)め(🏞)にひとりの有(📡)為(wé(🌍)i )ゆういの青(🚀)年を社(⏰)会(🐐)から葬ほうむる(💃)ことになった(👍)ことが実に残念でたま(⛎)ら(📋)ん(🍶)、人を罰(🦐)するには慎重しんちょうに考(kǎ(🍞)o )えなけれ(🎴)ばならん、そうじ(🤝)ゃないか」
「(🥑)それはね、学生(🐈)としていい(🥡)ことでは(⛰)ないが(🐢)、ぼく(🌕)らだってそ(🌳)ばが食(shí )い(🕙)たか(📮)っ(😆)た(🌌)り(🎞)、し(⛷)るこ屋へはいることもある(🕟)か(😴)ら手塚(🌳)ばか(👏)りは責められないよ(🚻)」と光一(yī )はいった。
「わかったか」
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