町はずれから(🚎)は松(🍰)並木の土(😷)手(🚉)が広(😍)(guǎng )々と(🕛)した青(🧚)田の(🔱)なか(🐪)をうねってつ(🔹)づいている。左は(✳)、(👞)ほぼ五六間ほどの川で、向こ(➕)う(🌡)岸(🔖)(à(🌡)n )もやはり松並(⏮)木(🏹)の土手(shǒu )である。旧(📐)藩時代のさる名高い土木家が(👗)、北山(💢)の水(🎳)を町(😇)にひくた(🎑)めに開鑿かいさくした水(🚑)路(lù )だそ(🏐)うだが、いつ(🛑)も探さ一(📇)二(⭕)尺ほどの清(🐵)冽(🚟)(liè )せ(🥫)いれ(🐟)つな水(🎌)が、(✌)か(🏅)なり(😓)な速度で(😫)、白砂の(🍢)上を走(zǒ(📷)u )っている(🎋)。その水(shuǐ )は町に流れ入る直前に直角にまがっ(🍩)て一丁ほ(🚀)ど(🉑)東に流れ、(💖)もう一(yī(🥟) )度直角(🚷)(jiǎ(🦌)o )に南(nán )にまがって(✒)、(🏚)町は(📆)ずれの橋の下をくぐっているの(✍)で(🛅)あるが、(🆎)その角のあ(😞)た(🌅)りには、背(😒)丈せた(🔣)けぐらいの(🛵)渕が出(🐏)来(😈)てお(💱)り、(🎿)夏になると、こ(💐)のへんの子供(🎣)たちは(📧)、よ(🚢)くそこで水をあ(📨)びる。土手を(🕶)とおって通学してい(🌥)る中(⬆)学生の中(🖕)に(🕳)も(🌫)、学校(xiào )のかえり途(💆)(tú )には、子供たちにまじって水をあびて行くものが少(shǎo )くはない。次(🐻)郎(láng )もおりおりその仲間に加(jiā )わる一人(rén )だが、き(🕐)ょうは、とく(♊)べつ暑か(🌺)ったにもかか(😸)わら(😦)ず、そこを見むきもしないで通(tōng )りぬ(🍬)けてしまった。それから(♌)五六(🦎)分(📃)も行くと、一心橋という橋(qiáo )がか(❌)かって(🚽)おり(🔴)、(🧞)道をへだてて、駄(duò(🏌) )菓子やとこ(🚫)ろてんなどを売(mà(🕦)i )る(🐾)小(xiǎo )さな茶(chá(🍻) )店(diàn )が(📭)ある。次(🔦)郎は、その半(🌇)丁(🥧)ほど手まえに来たとき、今(jīn )まで(🧑)うつむ(🐋)きがちになっていた(🍪)顔をあげて、(💡)ふと向(xiàng )こうを見(jiàn )た。すると、橋(qiáo )の(💃)た(🏠)もとの大(😀)き(🎳)な松の木かげ(🗝)に(🤝)、(🍶)帽(🦃)子(zǐ )をわし(🕷)づ(🐱)かみにして向(🛷)こうむ(📼)きに立って(📆)いる一(🎛)人の中学(xué )生が眼にと(🏁)まった。馬田(😅)(tiá(🥌)n )である(🐡)。制服のボタンをすっか(✝)りはずして胸(xiōng )を(💓)はだけているらしく、襟(jīn )が首の両がわに(🚀)はね出(🍡)し、腰にあてた左(zuǒ )手(🔮)のうし(🤭)ろに(🆑)裾がたくれあ(👁)が(🌕)っている。
朝倉先生の(➡)家(jiā )の玄関は(🙉)ひ(🍧)っそり(🔗)して(🐣)い(🌵)た。案内を乞(🍓)うと、裏口から奥(ào )さん(🌌)がたす(🛋)きがけのまま出(chū(💨) )て(📴)来て(🐭)、
それでも、(🏜)その日(💲)は、森川の教員適性審査以上(shàng )に大(🕔)し(🎇)た出来事(🌜)(shì )もなく、ひ(🕗)け時(📂)から二十分(💟)もた(📮)つと、(⛴)校内(nè(💂)i )には生徒(🎹)の姿は一人も見られなくな(〰)った。ただ(🐍)先(👀)生(shēng )たちだ(🔑)けが校長の帰りをまつために(⏪)居(🔯)残って(👱)いたが、も(🤫)う(⬅)話の種もつきたらしく、ど(🤝)の先生も、いかにも所在し(🎫)ょざいなさそう(🖲)な、それでいて何(hé )となく落(👀)着きのない眼を(🚆)して、(🤯)教員(yuán )室を(💗)出た(💚)りはい(🈶)ったりしていた。
次郎はごま(🥪)か(👽)さなか(💖)った。ごまかすどこ(🎌)ろか、(🎤)そう答え(🐉)る(💀)ことによって(📨)、皮肉な喜びを(👋)さえ(🐂)味わっていたので(🐓)ある。
次郎は、そう言(yán )って、視線を道江の方(🐔)に転じ(🏄)な(📳)がら、
「ええ(🔌)、ときどき。」
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