この光(guāng )景さ(🐫)まを笑って(🤐)眺めていた高瀬は自分の方へ(🎚)来た鞠(📐)子に言っ(✏)た。
と窓の方(fāng )を見(👮)る生徒(tú )もある。庭に出た青年は桜の(🍝)枝(🥧)の蔭を尋ね廻っ(🍨)てい(😩)たが、間(🗞)もなく戻(tì )っ(🏨)て来て、(🈲)捕えた(🤨)もの(🔊)を学士に勧(🙆)め(🥣)た(💀)。
更(🏅)(gè(🚜)ng )に二(èr )年ほど過ぎた。塾では更に教室も(✅)建(🏾)増(zēng )し(🎼)たし、教員の手(shǒu )も増ふ(🏟)や(📢)した。日下部(bù )くさかべといって(⤵)塾(shú )のためには忠(🔥)実(shí(🐧) )な教員も(🔥)出来たし(🔬)、洋画家の泉(🤵)も一(🎐)週に一日(🛺)(rì(💜) )か二日程ずつは(🏎)小(🌚)県ちい(♿)さがたの(🍗)自(zì )宅(🦃)(zhái )の方(📄)から通(tōng )って来てくれる。しかし以(yǐ )前のような賑にぎやかな笑い(🌋)声は次(🏰)第(dì )に減って行(háng )った。皆な黙って働く(❌)ように(💵)成(🏐)っ(🚪)た。
崖の道を降りかけて、漸く(🐁)二(🎠)(è(👗)r )人は笑い出した(💮)。隠(🌓)居(🐫)さ(🕗)んの小屋(wū )のあたりで、湯(🚔)場の方から上って来る正木(mù(⏹) )大(⏪)尉の奥(ào )さんにも(👗)逢った。大(dà )尉(wèi )の奥さんは湯上(shàng )りの好い顔色(🌵)で、子供を連れて、(🦃)丁寧に(🌌)二人に挨拶あ(🚂)いさつして(👝)通った。
荒(🤹)い(👋)人(rén )達(😝)のすること(🖌)は高瀬(lài )を呆あ(🚽)きれ(🐦)させた。しかしその野(📊)蛮な戯(🚹)れは都(🧟)会の(👌)退屈(🗓)(qū )な饒(🕌)舌おしゃべりにも(😇)勝(shè(🎄)ng )まさって彼を(🆙)悦ばせた。彼はしばら(🐶)く(💗)この地(💁)方(🛵)に足を留め、(🥥)心易い先生(👍)方の(⛩)中(🏿)で働(🍹)いて、もっともっと(🎬)素朴(pǔ )な百(bǎ(🎮)i )姓の(🐑)生(shēng )活をよく知(zhī )りたいと(😓)言った。谷の向(🧣)う(🚄)の谷(🔒)(gǔ(🐒) )、山の(🥜)向うの山に(🐹)彼の心(xīn )は馳は(👕)せた。
「(🛡)桜井先生や、広岡先(xiān )生には、せめて御住(zhù )宅(zhái )すまい(🥢)ぐらいを造って上げたいのが(📿)、私共の希望な(⛺)んで(🕊)すけれど……町のた(🎛)め(🎐)に(🕒)御(yù )苦労(⬜)(láo )願(yuàn )っ(🐈)て…(🚊)…(🐆)」
「鞠ま(📟)あち(🥠)ゃ(📨)ん、吾(🎂)家(😤)おうち(👐)へ行(háng )こう」(👑)
「ホラ、勇の下に女の児が居ま(😇)し(🌿)ょ(😶)う。上田で生れた児です……真(🚫)実ほんとに親の言(yá(🎲)n )うことなど(🚳)は聞かな(♋)い(🌡)…(👠)…苦し(🤴)い時代に出(🕔)来た児はあ(🥉)あいう(🚐)ものかと思(🎪)いま(🦁)すネ(🤹)……(🎉)ウッチ(🍜)ャリ(💎)放(fàng )しに育(yù )った(🎸)児(🍎)ですからネ…(🚀)…子など(👃)に関(🐴)ってはおられ(👗)な(⛲)かった(🧠)んです…(🛳)…し(🤳)かし、(🎀)考(🦉)えて見(jiàn )ると、私の家内もよくやって来(lái )まし(🌈)たよ。貧(🥩)(pín )苦(kǔ )に堪たえる(🎤)力は家内の方が反(fǎn )って(🛌)私より強い……」
無邪(💼)気な学(🗞)生等(⛳)は学士(shì )の机の周囲(🍱)まわりに集(jí )って、口を(🏥)開(🎙)く(😋)やら眼(🥚)を円くする(🔫)やらした。学(📍)士(📚)がそのコップの(🦂)中へ鳥か(😦)鼠を入れる(🐩)と直(🔅)ぐに死(🏭)ぬという話を(🖍)する(💄)と、それ(⬛)を聞いた生徒の(🏬)一(🔒)人が(🏂)すっ(⬜)くと起立(🌵)たちあが(🌻)った。
こう内儀さんも働きなが(🥒)ら言(🎚)った。
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