日本《アダルト パンチラ》2行目ライン
アダルト パンチラあらすじ
そ(📐)のころ学校内(🤧)で奇(🐤)怪な(🔛)風説が伝(🤨)わった、生(👣)徒の中(zhōng )で女学生と交(jiā(🚫)o )際(jì )し(🙃)、ピアノ(🥍)やバイオリンの合奏(zòu )をし(➿)たり(🌝)、手紙を交(jiāo )換(huàn )した(🥄)り、飲食店に出入りした(⛽)りするものがあ(👒)る、(🗜)いま(🏛)のうちに探しだして制裁(🔴)を(💓)加えなければ浦(pǔ )和(👁)中学の(💗)体面(miàn )に関する。
(🐸)さんざん(♊)な悪(è )罵あくばの(🔕)中にノ(🗃)ッ(🏌)クはおわ(🍍)った。千(qiān )三(😺)はいくどもいくども滑ったので(😑)身体からだはどろ(🎓)だらけにな(🥌)っ(💐)た(🥕)、その(🍯)他(tā )の(😁)人々(🛩)も(🏼)同様であった。
「バンザアイ(😩)」
その日の(📨)試合(hé(🙆) )は製粉会(🙆)社の裏の広場(chǎ(🌘)ng )でやる(🏓)ことになった、(🚅)中学の(🎐)運(👨)動(dòng )場は修(xiū )繕のた(💠)めに使用ができなかった、朝(cháo )からの快(🕴)晴でかつ日(🥫)曜であるため(💔)に見(jiàn )物(🌅)(wù )人(rén )は(🥖)ど(🐅)し(🔂)どしでか(🌐)けた、(👠)豆腐屋の覚平は(🗻)早く商売をしま(🍵)っ(✔)て肩(💶)に(📹)らっぱをかけたままでかけた、見ると正面に大きな網(wǎng )あみ(🌺)をはり(💻)、白い(🐤)線を大地(dì(🆘) )に引いて、三(🌒)ヵ所(suǒ )に(👰)大きなまくらのよ(🥛)うなものをおい(🐔)てある、(😮)二本の(👤)長(🈚)い線の両(👙)側(🥩)に見物人が陣ど(🌓)っている(😧)が、草の上(shà(🦒)ng )に新聞紙を敷いて座ってるのもあり、またむしろやこ(🥁)しかけを持ち出したのもあった。覚平(🛢)はかくまで野(🎒)球(qiú(🃏) )が人気をひくとは(⛹)思いもよらな(🛌)か(🥕)った(🕰)。かれは野球とはどんなこ(⚡)とをするものか知(🤶)らなか(🕶)った。かれは(🧤)豆(dòu )腐(fǔ )おけ(🐕)をに(🗾)なって(🌆)町(👞)を(🏷)歩くとき、お(🖤)りおり子(🎒)供(👨)等に球を頭に(😑)あ(🏳)てられたり背骨(gǔ )を打(🎅)たれたり(🏖)するのでむしろ野球に(🥘)対して(🦑)反(fǎn )感(gǎ(🥞)n )を(🧟)いだい(🚕)ていた(🔚)。
つぎの打(dǎ )手は敵(💪)の主将小原である。ホ(📀)ーム(🔻)ラン(🚖)か三塁(lěi )か、(🚁)い(🚰)ずれに(💹)しても一点(💝)は(👘)取るだろう(🛷)と人々(🥗)は思(🗾)(sī )った、投手(🗽)五(wǔ(😋) )大洲はじ(📌)っ(🍆)と腕(🎩)をくんで捕手のサインを見や(🤧)った。第一(yī )球は(🥏)高(gāo )目の(🕺)カーブであった。五大洲はそのとお(🤴)りに(🐄)球を投げた。小(⏩)原(👡)は(🙋)ボールを取(qǔ )るだ(🤹)ろうと思いのほか、かれはお(🙇)どり上(🔴)がってそれを打(😝)った、球は(🐕)シ(🎴)ョ(👲)ートの頭(💨)をはるかに高く飛んだ、千(qiān )三(🐈)は(🔬)うしろに走(🐯)った、と球は伸のびるかと(♉)思いのほ(🦐)か、(🥍)途中で切れてさ(🎰)か(💩)落(🚴)としに落ちた、ハッと思(sī )う(🕢)間もない(⛪)、光(guāng )一(🕸)(yī )は疾風(🔕)(fēng )しっ(💞)ぷ(🍳)うのごとく本塁を襲おそ(📰)うた、千三(💺)はあわてて(🍩)ホームに(🅰)投(㊗)(tóu )げた、球(🤧)(qiú )は(👣)高(🤫)(gāo )くネッ(👢)トを(🔮)打った。
やがて審(🔍)判者がおごそかに宣(xuā(😪)n )告(gà(🥠)o )した。
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