次郎は、さすがに(🌁)心が躍(😘)った。しかし、彼(😔)は(🛸)、
「かまう(🚒)もん(🤲)か、これも校風(fēng )刷(🥄)新(🤔)さ(🎚)っしんのた(😫)めだ(✌)。」
「もう、よせ! (🐼)もうこ(🙅)のくらいでいいんだ。」
彼(bǐ )は毎日(rì(🐼) )むっ(🆚)つりして学校に(🍃)通った。
「(🧦)もの事を(🌇)よく考(👑)(kǎo )える方(🍑)か(🥙)ね。」
「(🥃)元(yuán )来(lái )、(🍞)正(zhèng )義は階(jiē )級に(🕛)あ(🧟)る(📰)ん(🦐)じゃない(🤠)んだ。どんな階(🈶)(jiē )級(🚰)にだって、正しい人もいれば、正しくない人もいる。正(zhèng )義は、(🚗)それを(🐐)もっている一(yī )人一(🔣)人の胸にしかないんだ。五(🚯)年生(🥎)は(🐦)五年(👞)(niá(🛏)n )生な(😸)るが故に正(🍺)義の(👉)持主ではない。同(tóng )様(🏖)に僕らも、(💞)四年生なるが故に正(🐆)義の擁護者だと主(🆓)張す(💉)る(🕣)わけにはいかない(🗡)。四(sì )年生とか五年生とかいうことは(🍨)、要(🕰)する(🐇)に正(🍮)義とは何の関(wān )係(👏)もないことな(⬅)んだ。それをいかにも関(🏭)係(xì )がある(⏸)かのように思いこんでい(📱)るところに、この(🥢)学(🎻)(xué )校の病根があり、校風(🔮)のあが(👿)らない(🏖)大(🎙)きな原(🔈)因が(🏓)あ(📗)る(🚥)んだ(👊)。この学校では、上(shàng )級の(🥋)名においていつも正義が(🎵)蹂躙じ(❄)ゅうりん(👀)されている。現に本田の弟の場(💰)合がそ(📘)れだ。僕はも(🤸)う一度(dù )はっ(👕)きり(🐘)言う、正義(yì )は階級(jí )になくて人(rén )にあるんだ。もし(🌝)そうでな(⛅)ければ、全校(🏋)一致も期待(🍗)(dài )出来な(🛂)い(🐱)。そ(📞)れ(🐐)が期待出(🚀)来るのは(📩)、正義が階(jiē )級の(🍨)独占物(🧣)どく(🎍)せん(🔩)ぶつ(👉)でなく(🔏)て、(🛅)何(💹)人の(🗾)胸(🛵)にも宿りう(🍅)る(🆔)か(🏴)ら(😑)だ。だから僕は、(🚋)同級(jí )生(shēng )の団結より(🎵)も、正(zhèng )しい人(ré(🦕)n )の団結が先ず必(bì )要だ(🙍)と思(💌)(sī )う。僕は四年生を(🕞)愛し、(🍆)五年生を憎(🎷)むために、本(běn )田の弟を(👳)バックしよ(😐)うと言うんじ(🐎)ゃない。僕は学(🔇)校(🏢)全体(💤)を愛す(🆚)るんだ。学校全体の(📔)正義を愛(ài )するんだ。そのた(🎎)め(💡)には、本田の弟のような(🎼)、不正に屈しない魂(⬛)をあくまでも擁護しなければなら(🗼)んのだ。問題は、四年(🚉)生(⛑)の権威がどうの、名(míng )誉(✂)がどうのというよ(🔏)うな、そん(😄)な(🐣)けちけち(🆓)し(🎬)たことに(🧛)あるんじゃな(🥖)い。大垣(📅)校長(📉)の謂(wè(🈳)i )いわ(🤩)ゆる大(🤽)慈(cí )悲の精(📤)神(🐀)(shén )に生き、(🛏)全(🍜)校の正義(👀)を護ろうと言(🎸)うんだ。おれの(⛽)言ったことを誤解せ(🤽)んようにしてくれ。」
「僕は五(🍞)年生に友達がいくらもある(📏)んだが、これからいじめないように頼(lài )んで(😱)お(👨)こう(🎥)か。」
二(❇)人(rén )は校(🗒)門を出て(🐀)からも(🥌)、し(👚)き(🕞)りに次郎のことを話(🕝)しながら歩(bù(📏) )いた。
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