日本《教室 オナニー》2行目ライン
教室 オナニーあらすじ
「皆に代つて、(🈳)一通りのことをお話しします(🆚)。」さう前置(zhì )き(👇)を(📎)して石山(👼)は(🌌)、百(🦒)姓にはめづら(😾)し(🎛)いはつ(🌲)きりした(😪)、分つた云ひ(🏯)振(zhèn )りで（勿論(lùn )、百(🚡)姓な(⬛)どが殊更に改まつたときによくある、變な漢語も使つたが）――自(💲)分達(dá )は(🚜)、犬(quǎn )や(❔)豚(🔕)(tún )な(✋)どより、もつ(💿)と慘(cǎn )めな生活を(🗡)してゐること、(🗝)――(🙆)ところ(🚰)が自分達(dá )は何時か仕事(🤯)を(🍉)なまけた事(🔧)でもあつた(🔷)か。――で(😣)は、何(😦)(hé(📘) )故か(😲)。自(🚟)分達が(🚺)いくら働いて(👈)も働いて(🆎)も、とても何んの足しに(😷)もな(♎)らない(📫)程(chéng )貧窮し(🎛)てゐるの(🚻)は、實に、地主(zhǔ )のためである(🥅)といふ(🌁)こ(🔂)と(💺)を(🐮)分(fèn )り易(😈)く、説明し(💠)、(🎎)今(jīn )度のや(🦃)うな場合地主(🎬)に小作料を收め(👤)るこ(🦔)とは「自(📣)分達(🍫)(dá )の死(sǐ(😀) )」を意(🚽)味し(📗)てゐる、ナホ我(🚙)々百姓(🥞)(xìng )は(🔉)、高利(🚵)貸(dài )の不當な利(🕔)息、拓殖銀行(🎸)(háng )の年賦にも、苦(🤙)しめられ、(🚊)それに税(🔀)(shuì )金がかゝ(🧝)つてく(🎄)る。そして出(🎟)來上つ(☝)たものは、肥(féi )料(liào )や農具(jù )に(🗓)も引合は(🎤)ない。かうまで、自分達(📯)が(💅)なつてゐるの(🥧)に(🍪)、だまつてゐられるか。そこ(🦆)で、我々は、皆(🍍)ん(📧)なにお集りを願(yuà(📙)n )ひ、その方策(🐇)をきめることに(🏪)した(📡)いのだ(🕓)、と結んで壇を下(xià(🐒) )りた。百姓(xìng )達は、聞き慣(guàn )れ(👘)な(🏓)い言葉が出(chū )る度に、石(🍓)山の方(🚩)(fāng )を見て、(🚬)考へこむ風をした。が、苦しい生(🕥)活(💬)の事實を(🔴)石山に云はれ、百姓(xìng )は、「(🙇)今(jīn )更のやうに」、自(zì )分(🖥)達自(🧘)身の慘(🆒)(cǎ(👚)n )め(🍘)さ(📂)を、顏(yán )の眞(zhēn )ん前にとり出(chū )されて、見せ(📒)ら(✍)れた氣がし(👯)た(🎈)と(🛋)思つ(😮)た(👣)。石山が壇(🌂)から(🥅)下り(📉)ると、(🎵)急にガヤ／＼(🦔)し出した。今石山の云(yún )つた事につ(💔)いて、あつちでも、こつちでも(🌿)話し合(😑)つ(❓)た。一(🕶)番前(🚸)(qián )に(👫)ゐた年寄つた百姓が(🐰)、(🚘)「と(🚙)ん(🎭)でもなえ、(🎏)お(🐬)つかねえこと(🌤)云ふもんだ。」と(👆)ブツ／＼云つ(🥕)たのを(😇)石山(🥓)はおり(🔌)る(😙)時(🚨)に(🧑)聞いた(🛣)。
(🔘)年(nián )寄つた百姓達(dá )は、ど(🐃)んな(📺)こと(🧔)があらうと、全くそ(🐋)れは(🚝)文(wén )字(zì )通(🧡)り「どんな事(🥫)」があらうと(👚)たゞ「(🕎)仕方がな(🎤)い。」さう何(🔉)年も、――何十年も思つてきてゐた。
「うん？」源(🚍)吉(🎅)は(🥌)、水(shuǐ )の入(rù )つてゐるひしやくを(🔄)持つたまゝ、ウロ／＼した眼(🎂)で(🎪)母親(✌)を探がした。
源(🐾)(yuán )吉は(🚈)反(fǎn )射(⛽)的に、自分(💤)の(⏩)頬(🚿)を(🛬)兩(🕺)(liǎ(🎲)ng )手(🔩)で抑へた。と、次(😽)が來た。鼻が(⏸)キ(⚓)ーンとな(🌘)ると、強い藥でも嗅いだやうに(🐠)感(🔫)じて、――……べ(🐏)つたり(🔟)尻もちをつい(📟)て(🏺)ゐ(👬)た。眼まひがした。彼(🎧)は兩(liǎng )手で床に手をついて、自(zì )分の身體(tǐ(🐂) )を(🍬)支へた。鼻血の生(👶)ぬ(⛵)る(⏬)いのが、床に(🔵)ついてゐる(🕛)手の甲に(😰)、(🖕)落ちてきた。
「(💵)お芳(📧)、(➖)隣(lín )りの、あの、なんてか、――石か(🛋)、――石(🥂)だべ、石(🥥)さ云つたど(🔝)よ、さうやつ(🔺)て。」
「(💂)この野(🏣)郎共、串(👥)(chuàn )だんごみたいに、手前え(🎬)等ばつ(👘)きさして、警(jǐng )察に、渡してやるか(🎺)ら―(🗒)―今に、食はねえ(🔻)め(🗓)に會(〽)ふな！ 役人(🏀)ばつれて行(háng )つて、お前達(dá(🌥) )のものビ(🕵)タ／＼片(piàn )ツぱ(👊)しから差押(yā )へてや(🌲)るから。」
「源、まだ起きてた(🐜)のか(❓)。燃料たき(🎠)ものたいしだ。――寢かされ。」
差(🌩)配に掛合つ(🗜)ても結(🏽)(jié )局(⏯)駄目だといふこ(🖨)とが分り(🔹)、そこへもつて行つて差(🧙)配の(🐖)と(🥉)つた(🌃)傲慢な態度(😆)のことから(😵)、カツ(🌸)！ とした元氣で、すぐ(👶)地(dì )主に掛け(🚜)合ふこ(😙)とに(🎂)、手(shǒu )はず(👍)が(🐻)きめられてしま(🚓)つた。校長(zhǎng )先生の「北海(hǎi )道(🚒)の宗五(🤵)郎」が(🦑)時機を得(🤳)て、三人(📚)も、その大きな役目を(👲)引き受けるものが百(😍)姓(😹)の(🍤)中(zhō(🐒)ng )から出(❔)た(✍)程だつ(🦇)た。
「貴樣、皆(🍃)をけし(🏫)か(❓)けたろツ！」(🛺)
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