日本《コロンビア えろ》2行目ライン
コロンビア えろあらすじ
「まず、平(🚀)尾と(➿)同(🕚)類項だろうね。」
「(🎚)学(🕷)(xué )校(xiào )の様(yà(📻)ng )子はどうかね。血書はや(🦒)はり出(chū )した(👆)のか。」
「昨日は(🖐)お父さん(🌴)がいらっ(🆖)し(🔔)て下(xià )すって、(👐)きれいな(🛣)お卵をたく(👷)さんいただきましたわ……鶏(🐒)の方(🔞)も、(🗾)本田(tián )さん毎日お(💣)手(😅)伝い？(🔲)」(✏)
「し(🤟)かし、馬田(tián )をどう(🖖)もしないで、ただ逃(táo )げ(🍷)ま(🌕)わっ(🙊)ていたんで(🚵)はだめです(🚭)よ。」
「逃げてさ(🍢)えいりゃあ、いいという気(📮)な(🤠)んだ(😟)な。」
馬(mǎ )田のあざけるような笑いを肯(🍃)定(💦)(dìng )するように、すぐ誰か(🤓)が言(💟)った(🌯)。
新(🚖)賀(hè )はひょうし(🤯)抜(🔤)け(🚐)がし(🎶)て三人をふりか(🕝)えった。三(〽)人(😆)もお(🚲)た(🌪)が(👝)いに顔を(🏯)見(🙏)合わせているだけ(♊)であ(📐)る。す(🌍)ると校長はもう一度(🛹)、「いいかね、(⛅)君らを信(xìn )頼し(😇)て(📐)たの(📔)んで(🥢)おくよ(🔤)。」と、(😙)念(niàn )を押し、「(😁)じゃあ、私は(🔈)すぐ(🤠)県庁に出か(🕸)けなけりゃなら(⛩)んか(🍛)ら。」と、あた(🍯)ふ(🔃)たと(🙃)帽子掛の方に(👈)行(háng )って帽子(zǐ )をかぶった。そ(♏)こ(🎾)で四人も默(mò )っ(🥊)たまま、校長(🐕)のあとについ(🐎)て室(⬛)(shì )を(🈲)出て来(lái )た(🧔)、というのであ(🕔)る。
「そ(👛)うね(➕)、―(🥟)―」
この採点表の波紋は決(jué )して小さくなかった。押し(🎍)よせた生徒たちにま(🎌)じっ(📫)て、あ(😩)とでは(🥝)先(🍂)生たちまで(🎠)が代(🐊)(dài )る代(🍦)るの(🛰)ぞきに来た(🖌)。生徒た(🏠)ちは、採(cǎi )点表にのってい(⛺)る(🎀)先(🌒)(xiā(📯)n )生が来(🦏)ると(😐)、一々その点数を大声で叫ん(🖕)だ。中には、備考(kǎ(👺)o )欄(lán )まで読み(🔸)あげる(🆘)者もあった。先(♏)生の中には、自分で自分の綽名をよく知っ(⏪)て(🥇)いる先生もあり、そうでない先(💙)生(🛡)も(💵)あったが、(🍐)そん(🎯)な(😙)こ(🔸)とで、どの(🤣)先生(🥂)もいや(🐶)でも(🕘)自(zì )分(fèn )の綽(🔚)(chāo )名をはっき(🆑)り知らされるという結(🎓)果(📌)(guǒ )になった。もっと(🎧)も、中学の先(🤝)生(🚺)で、自分にかぎ(😅)って綽名はないな(💔)どと安心(xīn )しているほ(🦖)どいい気な先(🌾)生はないはずなのだ(🛬)から、それは大(dà(💼) )した(😆)ことで(🆔)はなかっ(🍗)たかも知れない。しか(🥟)し、綽(🏊)(chāo )名といっし(🏭)ょに、自分の点数ときびしい評(píng )語とを(💗)知らな(✒)ければならな(🧗)かったと(🍻)い(🈹)う(🌻)こ(🍹)とは、何と(🕢)いって(🧀)も最近(jìn )の大きな試煉(🌼)であった(😢)に相違(wéi )ない(💙)。あ(🛃)る先生は顔をひ(🉑)き(🤘)つらせてガラス戸のまえに棒立に(🙊)なり、(🎍)ある先(🛷)生(shēng )は一(😎)たん顔(🍯)をまっか(🤘)にしたあと、(😫)強い(📘)て微笑をもらした。し(⛔)かしどの先生も最後には、自分にはま(🥘)るで関係(xì )のない(🎿)こ(🥒)とだ、といったよう(👇)な(😧)顔をしてその場を立ち去っ(🐆)た。ただ「あざらし(🤛)」(🗯)先(xiā(🎮)n )生(shēng )だけは、(🦐)その綽(🌧)(chāo )名が自他(tā )共にゆるすほど有(🔳)(yǒ(⏭)u )名に(🍫)なって(🐚)いて、ごまかしが(🥌)き(🚑)かなかった(🚻)た(👎)めか、それとも(⏫)、(🆙)備考欄(🎢)にあった通(🎓)り(🤝)、事(shì )実粗野の稚気ある性格(🍂)の持主で(🚾)あった(💢)ためか、その(🎳)大きな(🕕)口を思(🍰)(sī )い(💇)きり横に(⏮)ひ(🚇)ろげ(📏)て、よごれ(🌲)た上歯をむき出し、(🏐)天井を向(xiàng )いた鼻(📚)の下(xià )に(👍)灰(huī )色のあらいひげを(🍘)針(zhēn )のよう(👻)に立(🍓)(lì )て、(🤠)内(👥)をのぞき(🌕)ながら、「わっはっは」と笑った。そして、「わしだけ(👐)は合格の見込があるちゅ(🏈)うのか(🐓)。どうかよ(📎)ろし(🚻)くたの(🧐)むよ。」(🏐)と(🎰)言うと、く(📣)るりとうしろを向い(🌹)て、(🧤)も(⏯)う(🕌)一度「わっはっは」と笑い、(😴)歯をむ(🌻)き出したまま、(🏦)むらがっ(🛬)ている生(shēng )徒たちを押し(👄)わけて(🉑)帰って行った。
「僕は、道江さんが(🧗)、どうせ(🅿)馬(🏟)田(tián )にねらわれているんだから、堂々とあ(🐬)たりまえの道(💚)を通る方がい(💒)いと思うね。」
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