「まわり(💪)道なんかして、いたずらされ(📒)たら、(📆)よけい世間にけち(🔰)を(📞)つけられるよ。」(🔻)
「(😹)ええ。……(💪)書きま(⏸)した。」
「やあ、いらっし(🍻)ゃ(🐫)い。……ついでに(🎙)これだけ書いて(🐕)しまう(⛷)か(🐿)ら(🦃)、ちょっと(🖥)失(shī )敬(🍧)する(💠)よ(〰)。」
(💼)校(xiào )長(zhǎng )室(🕷)(shì )がひっそり(💔)している(🏧)のにひ(🏘)きかえ(🧦)て、教員(yuán )室(shì(😒) )は何となく落ちつき(🗓)がなかった。三(🍿)人(rén )、五(wǔ )人とかたま(🔍)っ(🤝)て立ち話を(🤧)している様子が、あ(♋)け(💫)放した(🔋)窓から(🏉)、い(🎪)つも生徒たちの眼に(🍜)うつった。また(🚧)四年(🛃)や(🧝)五年の(🕑)教(😅)(jiāo )室に出(chū )て来る先(xiān )生(shēng )たちの態度(🔁)にも、(🌓)ふだんとかなりちがった(🥗)ところがあった。いつ(💠)も駄じゃれ(🕺)をと(🐅)ば(😠)すの(😌)を得(➡)(dé(🤶) )意にしている先生がい(🔬)やにま(🍝)じめだったり、(🈺)これまで教科(👷)(kē(🚵) )書以(🔫)外の話なんか(🚷)一度もしたことのない先(☕)生が、と(🈹)って(⛪)つけ(🕑)たように、修身(shēn )めいた(🔌)話(💶)をし出(chū )したり(✡)、また中に(🥝)は(📷)、(🎓)変ににやにやしな(🍠)がら、「こないだ大(dà )垣(yuán )前校(😚)長か(😾)らお手紙を(💢)いただいてね。」と、その(🐀)手(💋)紙の中(zhōng )に書(🤗)いてあ(📦)ったと(💻)い(🥑)う(🥟)一(yī )二(èr )の(🦏)文句(jù )を引き出し(📤)て、(🏿)前(qián )校(xiào )長(zhǎng )をほめ(🏁)、自分(⛅)と前(🕚)校(🥫)(xià(🌜)o )長の(💻)間(🍝)(jiān )には何(🤨)か特別の関係(🐄)で(🎫)もあっ(🔌)たかのよ(🎃)うにほのめかし(🔦)た(✏)り(🍨)す(🍷)る先生もあ(😧)った。すべてこういう(📢)こと(🤪)が(🍊)何を説明しているかは(🐁)、生徒たちにむろ(🕤)んわかりすぎるほどわかっていた(💗)。だから(🚆)休(⚫)み時間に(😹)なると、(🗻)彼ら(🎡)はそれを材料にして(🍽)先(🥃)生たちの品定(🥘)めを(👲)するの(💍)に忙しか(📡)った。こ(🉑)んな場(chǎng )合(hé )、いつも(🌌)奇抜(📛)(bá )な思(sī(🍅) )いつきをやるので人気のある五年の森(sēn )川という生徒は、四年と五(wǔ(🤖) )年の(🔎)各(gè )教室をまわって(🌮)その品(pǐn )定めをきいてあるいていたが、昼休(xiū(♓) )みの時間には、も(😊)う校友会(🚙)事務室(🦓)の(⤴)黒板に「教(jiāo )員適(🛣)性審(⭕)査(👹)採点(🌲)表」というのを(🈴)書き(⛩)あげていた。校友会(huì )事務室は(🥋)、(🌋)生徒(😭)(tú )控所(suǒ )の(🤪)横の(🌏)小さな室(🗺)で、間はガ(🔓)ラス戸(hù )で仕切ってあった(💒)ので、控所(suǒ(🚔) )からはまる見え(🏒)だった。校(📓)友会の(🗨)委(wěi )員(yuán )たち五六名(míng )が中でわ(💥)いわいさわいで(🐤)いる(👞)声をききつ(🎻)けて、ふだんは遠(✍)慮しが(🖐)ちな一二年(nián )の(🏞)生徒(🚺)たちま(🦐)でが押しよせて(🚎)来たが、(🚘)その(🤡)採(🎶)点(diǎn )表の左の端に(🐯)は、馬(🚋)賊(⏹)、チャ(🐂)ップリン、かまき(🏓)り、あざ(🍐)らし、おでん、(💤)花(🥟)王(⛴)石(👙)け(📒)ん、長(zhǎ(📒)ng )茄子、(🚊)瓦煎(🚧)餅、(🐪)といったような先(🚏)(xiān )生たち(💺)のあ(⭐)だ名が(👗)縦(🦄)にならん(🦓)でおり、そ(🛎)れに括弧か(🏺)っこし(🎰)て受持学(xué )科名(míng )が書(🛃)(shū )いてあ(✉)った。そし(🌮)て(🦒)、その(🈂)右(yòu )に点数欄と備考欄と(🧚)があったが、(😤)点数欄に(🗾)は五点(➕)と(🥢)いう(🤺)のが一つあるきりで、あ(🌬)とはみな四(💤)点以下(xià )だ(🧥)っ(🐉)た。零点はさすが(📧)に一つもなかっ(🤺)た。備(💸)考欄には、「品(pǐn )性(🌠)下劣、御殿女中(💨)(zhōng )の(🎯)如し」(👁)とか、「駈落(📲)(luò(🤪) )かけおち三(sā(🗝)n )回心中(🐮)未(wè(📹)i )遂一回」とか、「野心満々、惜しむらくは低能」と(🧒)か(📜)、(🐘)「彼いつの日(♋)にか悔(🎤)(huǐ(🈴) )い(🦃)改めん」と(🕟)か、「愚鈍(🎱)なるが如くに(🏭)して、(🤫)最も警戒(jiè )を要(yào )す(📶)」とか、そういったさまざまの文句が、(⏱)いっぱ(🐇)い(🧗)書きつ(🛳)めてあった。五点の評点をもら(🧝)った(🥩)のは「あざ(🤟)らし」先生だったが、その備考欄に(🚷)は(🏣)「(🌱)性粗野(👛)(yě )にして稚気あ(🌻)り、陰(yīn )険とは認めが(🏳)た(🤒)し、合(hé )否の判(pàn )定は後日会(huì )議の結果(♐)にまつ」とあっ(🚲)た。
五六(🎎)(liù(🐙) )分も(👿)たつと、朝倉先生(🎏)は(🧝)手紙(🛶)を書き終え(📴)て(⛰)、自分(fèn )も縁(yuán )側に(〽)出て来た。
二人は、かなり永いこと、無言の(🍓)まま顔を見あ(📎)っていた。どちらからも歩みよろうとも、言葉をかけようともしない。次郎は、(📿)しか(🔲)し、そのうちに(🍒)、(🔔)い(⛄)つ(🍄)まで(⛵)もそうし(🎿)ているの(📆)がば(Ⓜ)かばか(👿)し(😃)く(📊)な(⭐)って来た。彼は思い(🐾)きって馬田(💢)(tián )に背(bèi )を向けようとした。すると、(➡)馬田がとうとう(🚇)口をきった。
「こない(🚴)だ、重田(👃)の(🕐)父(fù )か(🌲)ら、千ちゃんのお父(🌚)(fù )さん(💔)に、気をつけていただくよ(📞)うに(👶)、話(🔴)し(🚜)てもらっ(📟)ては(🕜)あ(📥)ります(📍)の。」
千(qiān )太(🐈)郎というのが馬田(😮)の名前なのである。
「どうしてだか、あたし(🔌)にもわ(🌳)か(📎)らないわ。だけど、(📡)世(🖌)間(💢)は、いたずらを(👱)した男(nán )よりか(🛩)、いたず(⛏)らをされ(🌔)た女(🥥)の方(fāng )に、よ(⬜)け(🎩)いにけちをつ(🏻)けたがるものなのよ。そんなことで(🔙)お嫁にも行(háng )けな(🚊)いでいる人(📣)があ(🎲)るってこ(🏘)と、次(⛴)郎(láng )さんはご存じない?」
「ええ……出(📜)しま(🦃)した。」
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