(🌐)三人はそれから、恭(🧓)(gōng )一が階下(🔜)から持って来た煎餅(📛)をかじりな(🎵)がら、いろんな話(huà )をし(💠)た(🔀)。こ(💅)れといってまとまった話題もなかったが(🌡)、三人とも少(shǎo )しも飽いた様(🔧)子がなかった。学校の(🏳)話もお(👥)り(🔘)お(🔚)り出た。しか(🎨)し(🕸)、次(⏺)(cì )郎(🚎)(lá(🚉)ng )は、(🛬)雨天(tiān )体操場事件(🖲)(jiàn )に(🐝)つ(⚽)いて、自分(fèn )から話し(🗃)出そうとは決してし(🌦)な(⚡)かった。
「よし行(🏩)(háng )こう(🥦)。しかし、僕ら(🐆)がバックする話(🕵)は秘密だぜ。うっかりしゃべらん(😿)ようにしてくれ。」
「そんな馬鹿なこ(🎋)と(🍓)がある(🈚)もんか。わ(👝)れ(🚵)われの護(🤧)ま(🅱)もりた(🏤)いのは正義だ。正義(🙃)のあるとこ(🎉)ろには必(🚃)ず秩序が保たれる。正義は秩(zhì )序に(🚠)先んず(🌽)るん(👵)だ。」
(これからやりさえす(😭)れ(💎)ばいいんだ。それで偉が(⏭)りを言(🍵)ったことに(🍞)は決してならないん(🌧)だ(🏣)。)
「いいとも。今(🌷)か(Ⓜ)ら(😡)いっ(😶)しょに行(📒)こう。」(🔟)
「だ(🏨)から、ぺ(🐵)こ(🔱)ぺこしな(🕕)い(🧤)でもすむようにして(🍛)やろ(🐨)うかっ(✔)て(🛺)、言ってるんだ。」(⚪)
「(🏜)そんなこと言って(🕥)るが、(☝)来(lái )年(🐏)はいよいよ僕(pú )た(✍)ちの番だぜ、自(zì )信があるかね。」
(😨)彼(bǐ )にとっての最も大(dà )きな失(🕹)望は、彼の教室に出て(🚿)来る先生の中に、権田原先生のよう(👄)な人(🔍)を、た(🍈)だの(⤴)一人(rén )も(🤲)、見出(chū )せなかった(🐆)ことであっ(🚓)た。彼の眼(yǎn )に(🙅)映じた(📺)中学(🦂)校(🏴)の先生(shē(⛏)ng )と(🥞)いうのは、(🌻)小学校の先生にくらべ(🐞)て、何か専門(🛀)(mén )らしいことをほんの(🥤)少(👍)し(🍂)ば(🎴)かりよけい(🛩)に(🐮)知っているだけで、(👬)およそ(👕)人間(🍬)らし(🔵)いところを(🚛)少しも持(🌧)合わせない人達ばかりだった。貧しい知識(🔚)を教室で(🏃)精一ぱいにしぼり出す(🐉)こと、点数や処罰で(🔍)生徒(🛂)をおどかすこと、こ(⏬)の二(🤴)つの外(🎳)には、用(yòng )はな(😕)いと(🖼)いっ(📆)た(👋)顔(🦐)をしている人(🐜)間、それを(📬)次郎は中(⬇)学(🦊)(xué )校(xià(🔑)o )の先生(🛂)(shēng )に(🕝)おいて発見(jiàn )したのであ(🌊)る。
だが、彼(bǐ )の詩について、(🦕)こ(👶)れ以(🔪)上(🎀)の(🐴)ことを語るのは、今はその時(💛)期ではない。何しろ(💦)、彼(bǐ(💭) )は(🍂)まだ、歌(🗾)一首作(zuò )るに(🌸)も、指(zhǐ )を折っ(🤲)て字(zì(♿) )数(shù(🔃) )を数えて(👽)みな(🛀)け(❕)ればならな(🛢)い程度の幼(🥪)い詩人だったし、それに、恭一(🏾)(yī )の詩に(🥃)対(duì )し(💨)てある妬ましさを感(🍕)じていたとし(💨)ても、彼(bǐ(🤯) )の身(⏮)辺には、詩以上(🎶)に切実な(⏮)問題がまだたく(😖)さ(🏈)ん(📭)残され(❎)ていたか(🍏)ら(🍰)である。
次郎(láng )は、さ(🍛)すがに心が躍(🚌)っ(😼)た。しかし、彼は、(🙅)
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