すると、ちょう(👇)どその時、(💎)事務室に人の(🐦)足音がして、仕(💇)切(qiē )りの引(👋)き戸を軽(🦆)く(🅿)ノッ(🔇)クする音(yīn )がきこえた。
(🛀)と、先生(♋)(shēng )は、かなり(🎫)間をおい(🤤)てから、つづけた。
「(🌋)ぼ(🥀)くもそうだ(🦐)と(🏝)思(sī(🏖) )います。命(😰)令者に依頼いらいする(🛰)代わりに、多(duō )数(shù(🎨) )の力に依頼するんでは(🗝)、(🔁)自(zì )治(📹)(zhì )とは(🕋)言えませんからね。」
「ぼくは(🛠)、むろん、い(📽)けないと思い(😞)ます。」
「田川君の(⚫)ほ(🧠)かにも(🌪)、まだ(🚀)よく納得がい(🏧)かないでいる人がたくさ(Ⓜ)んあるだろうと(🎁)思うが、そうした(🔮)根本問(🆚)題に(🕵)ついては、これから(💫)何度(🏯)(dù )で(🚼)も(📮)むしか(🐂)えして話しあう(🏽)機会があるだろう。そこで、(💞)そ(📇)れ(🍳)はいちお(🔚)う未解決のままにして、ともかくも(🐵)具体(➗)的な問題にはいること(🔰)にしょ(🍖)う(🕙)。じゃあ(🚈)、(🗺)時(🔓)間(jiān )も(🤪)おそ(🚭)くなったし(🈂)、私のほう(🚦)から(🍙)案(🤠)を出す(🌪)ことにするよ。」
「こ(🌴)んな(🌅)寒(🍞)い(🐥)朝(chá(🈸)o )に、死ぬ気(🤽)になっ(📳)てみんながはね(🧙)起(🍋)きて(🤳)くれる(🏑)と、(⏭)平木中佐(zuǒ )に感(gǎn )謝してもい(🚺)いんだがね。」
も(✳)うその(🙁)ころに(🕵)は、塾生(shē(⭕)ng )たち(🕞)は、室内の掃(sǎo )除整頓をすべて終わって(😶)、(😖)最後(💖)に(🧤)、(👝)廊下や、(🤮)玄関(🍲)げんか(🤠)んや、そのほかの(🙈)出入り口(kǒu )の(🍄)掃除に(💛)かかっている(🤰)ところだった。むろんそうし(🤪)た掃除(🏦)も、(🐾)分(📕)担(dān )ぶんたん(🐠)は一通り(🛶)きまっていたが、厳(🚧)密には境界が(♐)定(dìng )められな(🍩)いた(🐳)め(❇)に(✴)、塾(shú )生たちはかなり(🐲)入(rù )りみだ(🏜)れてい(🐚)た。
朝(cháo )倉先(xiān )生は、(🕘)手(🕸)にもっていた塾生名簿を(💰)畳(dié )たたみのうえになげだして、腕を(🤭)く(♒)んだ。そして(🛐)、かなりな(🔻)がい(🐛)こと、眼(🔵)をつ(🌞)ぶってだ(🚀)まりこんでいたが、やがて眼を(🏹)ひらくと、ちょっと飯島(dǎo )のほうを見たあと、みんなの(🗝)顔(🐈)を(🙃)見まわして言(🍕)った。
次郎(láng )は、その中の(💏)「ぼくのほうは(🕡)たぶ(🤷)ん変更(gèng )はあるまい(🌺)と思(sī )うが」という文(wé(🗿)n )句が気(qì(🙊) )になった。もし恭一(🍫)だけ(🛫)の考えで日取りが(🏀)きめられ(🍩)るものだったら、そんなあ(🦕)い(🌛)まいな言いかたをするわけがな(🖲)い。これはだ(📦)れかほかの人の(📼)都合を(📙)念(nià(🕍)n )頭に(🥨)おいて(🍶)のことらしい、もし(⏳)そう(🈯)だとする(🧥)と、それは道(dào )江みち(🦆)えの着(zhe )京の(👇)日取(qǔ )りにちがいないのだ。
「(🎯)その(🔚)時(🔅)、実(🌘)は大河君に(🧝)いわれたこ(🉐)ともあるん(🐺)ですが、あと(👷)でゆっくり(🛥)先生(shēng )に教えて(🍼)いただきたいと思っています。」
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