「ぼくたち、学(🐤)生時(🐁)代の学寮(liáo )がくり(🎽)ょ(🖌)う生活を自(zì )治だ(🈺)なん(🕑)ていって、いばっていたもの(⤵)ですが、本(běn )気(🤥)(qì )にやろうとすると、実(shí )際むずかしいも(🦈)のですね。」
(🦃)奕堂和(hé(💾) )尚は聞きおわって、いか(🤜)にもうれしそ(📬)うに(🐿)う(🔵)なずいた(🎏)。そして(📦)、まだどこか(🤝)に(🏰)漂た(🤤)だ(🕣)よ(🈵)っていそうな鐘の音を追(👔)い求めるよう(🔧)に、(👝)ふ(✳)たたびし(📗)ずかに眼を(🔪)とじ(🔱)た(🌌)。
かれ(🚛)は、そう思って、われ知らず眼をひらき、塾生(😿)たちの中(🦄)に大河の顔をさが(🐇)した。かれは塾生たちの静坐(zuò )の姿(😄)勢を直したあと、(📬)朝(chá(👻)o )倉先(☔)生の横(🎅)に(🎨)斜(😕)(xié )ななめ向むき(🛴)にすわって(😘)いたので、(🗂)よく全(🍲)体が見渡(dù )みわたせたので(🐑)ある。
「うむ。それはき(📆)いた。しかし、私が何もかも知(zhī )って(👢)いたことにすると(🔁)、君の名前だけでなく(🤠)、大(dà(🛃) )河の(🏺)名前(🤓)も出(⛄)さ(🗂)なけ(🚕)ればなら(🕗)なく(🐵)なるんでね。」
ただ、組(zǔ )織に(🧝)関する(🍢)こと(🧟)で、室編成(chéng )のほ(🏓)かに、生活内容の面から(🕚)、いろいろの部(🙁)(bù(🗓) )が設(shè )け(🐸)てあ(👗)り、(🔆)全員が期(😏)間中に、一度はど(🧠)の部の仕(😁)事(shì )も体験(yà(👬)n )するという仕(😶)組(🥇)みに(🖨)なっていたので、そ(🧠)の運営(🎲)の方法や、人(rén )員(📐)の(🖲)割り当て(📞)などに(⛷)ついて、(😵)いろいろの質(zhì )問が出、(🐿)そ(🐎)の説(🔘)明(míng )に大部(📵)分の(🥂)時間(jiān )がつ(🍎)いや(🛢)されたのであっ(🔁)た(🍜)。
先生(💻)は、しかし、まもなく顔をま(🈂)っすぐにした(🤜)。そして、これまでの(🌌)激しい調子(zǐ )と(🥞)はうって代わ(💵)った、沈しず(🌞)んだ調子で(😃)言葉(😩)をつづ(🥔)けた(🦎)。
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