(🥝)それによ(📯)ると(🏬)、(💥)血書のことは、もう昨日(🥟)のうち(⏪)に警(jǐng )察(chá )や憲兵隊の耳にも(🔝)入り、県の学務課(😉)にも(🍮)通報されていた(👡)ら(🛐)しい。今朝はさ(🥚)っそくその(🤥)ことで(😒)学(🏔)務課(😭)の方から電話がか(🕥)かっ(🍺)て来た。校長はちょうどそ(🐍)の時四(sì )人の代(🕓)(dài )表と会って(🗑)いる最中だっ(♟)た(🌠)ので、(🥍)教頭が代っ(🚩)てそのことを報告(💏)すると、で(👨)は一応おだや(🍘)かにそ(🕶)の血(🔑)書を受取るがいい。そして校(🐵)長(zhǎng )自(🍎)身(shēn )そ(😱)れを(🤒)も(📐)ってすぐ県(🕶)庁に出頭するように(👵)、というこ(🎍)とだった。教頭が(🎹)紙片(🏕)に(🐈)書いて校長(zhǎng )に渡(dù )したのは、そのことだっ(😺)たにちがい(🎦)ない、(📶)というのである。
「僕(pú )、(🏹)道づ(😳)れは(🖇)出(⏯)来ないけど、見張(🐯)りならやりま(💱)す。」
馬(mǎ )田の(🗾)視(😊)線が(🍊)とうとう横(➖)にそれ(🤳)た。同時に、「ふふん(💘)」とあざけるような(🚪)息が彼の鼻をもれた。
「勝手(📵)にそう思(sī )うなら(❣)、仕方(⚡)があ(🎩)りませ(🎲)ん(🌜)。」
(⏳)馬田は(🐱)、(🈚)左(💺)肩(💦)をまえにつ(🌭)き出(chū )し、両(✋)肱をいからせな(🤤)がら、次(cì )郎の方によ(🛹)って来(lái )た。帽子はやはり右手にわしづか(🎳)みにした(🙂)ま(🍆)まで(➡)ある(💏)。
(🍧)次(cì )郎(láng )は、これまでにも、しばしば、自分の(😙)全(⏰)(quán )く予期し(🎋)ない(🧛)言葉を朝倉(cāng )先生(shēng )の口からき(🚻)い(🌤)て驚くことがあった(😖)。し(🚗)かし(🍽)、今の言葉ほど彼(bǐ )を驚かした言(yán )葉はなかった(♿)。これま(🌼)では、次(⛹)(cì(🥠) )郎(🎫)が自分(fèn )の考(kǎo )えに裏書(shū )し(🗄)てもら(👊)えると思ってい(🥎)る時(shí )に(🥗)、(👲)か(🌕)えって(🆓)それを否(fǒ(💃)u )定されたり、(🚻)何か(🎱)得意になってい(💟)る時に、きび(❌)し(🌧)い(💫)反省を要(🈺)求(🧕)されたりする場(♉)合(hé )が多(💁)(duō )か(🥝)っ(♓)た(🐗)。今(🚌)のはまるで(🏷)その逆だったとい(🏽)うことが(🤓)、彼にと(🥩)っては(🛺)、この上もない驚(🚒)(jīng )きだっ(🏏)たのである。
「学(😏)校(xiào )の様子はどうか(🦅)ね。血書(shū )はや(🕚)はり出した(🤥)のか。」
四人(😢)の報告(gào )は、みんなをふき出させ(🗺)たり(🌞)、憤(⌛)(fèn )慨させたり(🎭)、(📉)不安がらせ(💏)た(🛄)りした(🐀)。しかし、とも(💑)かくも血書が(🛷)県庁に差出(🏨)されるようになっ(🍌)たというこ(🎐)とで、一応(🛎)(yīng )納(🍺)得(🌷)な(💇)っ(🍒)とく(💁)するよりほ(🃏)か(🥢)なかった(🏮)。校長が教(jiāo )頭から紙片を受取(🔠)ったあと、急(🛄)に(🔓)様(🚔)子が(🌀)変ったということについては、四人を(👬)はじめみ(📝)んなも不(bú(🦂) )審に思い(🙈)、(😉)う(🔽)まくペテンにかけられ(🔡)たのではないか、など(🔃)とい(🔚)うもの(❣)がいたが、事情は間も(🥔)な(🐩)く判明した。それは、教(📭)員室で先生(🌙)たちが(🦒)ひそか(💰)に話(huà )し(🏺)あって(📵)いること(🆓)が(🐋)、給仕の口(🙇)を(🗜)とお(💡)して、いちいち生(shēng )徒の耳にはいって(🚟)来(lái )たからで(😤)あった。
「そ(🚦)ういえば(😍)、昨日本(💔)田(📔)(tián )は、(👠)変に人(📔)の顔ばか(🏈)りのぞきながら血判(🔂)をし(🎄)ていたが(💂)、ひょっとすると(🦁)血(🏬)(xuè(🤘) )判をご(😼)まかした(🈵)んじゃな(🦏)いか(🛋)ね。」
「じゃあ、戦えばい(🔕)いんでしょう(🔊)。逃げてばかりいないで(👰)。」
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