恭一(🍐)は、もうその(🖌)頃(👓)に(✅)は、詩(😒)や歌をかなり多く(😧)作っており、年二回発(💘)行さ(🦈)れる校友会誌には(👀)、きまって(🌗)何(🍾)かを発(🚤)表してい(📩)た。次郎には(🔠)、それが世(😇)にもすばらし(🎨)いことの(😈)ように思えた。そのため(🖋)に(💧)、彼の恭(gōng )一に(🙉)対す(🎛)る敬愛(ài )の(➗)念は、これまでとはちがった意(🕧)(yì )味(⛷)で(🌨)深まって行(🐱)っ(🐢)た。が、同(tóng )時に、彼が、何か(🦒)しら(🦎)、恭(💉)一に対して妬(🎾)ねた(🏞)ましさを感(gǎn )じはじめた(🔍)こと(🕥)も(🚗)、たしか(⚽)だった。
「理窟を(🅿)言うな!」
「うむ、去年一度(dù )入(🏦)(rù )学試験(yàn )で失敗(🎤)した(🔣)んだが、それから一年(📹)ば(🕓)かり、しょっちゅう、い(🏞)ろんなことを一人で考えてい(🧟)たよ(💸)うだ。」
次(cì(☝) )郎は、三つボタン(🍀)が自分(⏹)を追っかけるのを、演説し(📂)た生徒(tú )がとめ(⛅)ているん(♊)だな、と思(😖)い(❤)ながら、足を(🎑)早めた。
と自重論が(🛃)出(💈)て来た。
もっ(🧥)とも、生徒間の噂による(🚖)と(✖)、校(xiào )内に二(èr )人や(📵)三(sān )人は、尊敬(jìng )に(🎑)値す(🦖)る先(⛽)(xiān )生(shēng )がいないでもないらしかっ(👕)た。また(🍽)、(🕐)入(🤳)学式の(🎊)時に、彼が校(xiào )長からうけた印(✊)象も、まだすっか(🦂)り(❗)消(xiāo )え(🌛)ていた(🏛)わけではな(🚿)か(😷)った。しかし、そうした先生(🍓)たちは、(🧕)次郎(🌠)た(🏫)ち(📑)と(🔰)はまる(📙)で(💬)べつの(🤨)世界(🏷)に住(🤑)んで(🤬)いるよ(🍅)うなもので(💄)、めったにその顔(🍦)をのぞくことさえ出来ない(🔺)の(💃)だった。次(cì )郎(⬜)は、そ(📦)の(😖)ために、中学(🎼)校という(🎓)とこ(🥅)ろ(🐑)は、小(💲)学校(xiào )にくらべてずっと奥行があ(🤲)るよう(🏵)な気(🤓)もしたが、(🤤)またいやに不便なところのよ(⏬)うにも思(sī )った。
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